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“我们要像重视课堂一样重视课间,引导学生利用课间走出教室,在室外进行放松休息、有益社交及适量活动,为后续课堂学习做好充分的身心准备,使学生在校一日学习生活更加张弛有度。”北京市教委相关负责人表示,此次对课间的调整旨在深化校内育人供给侧结构性改革,坚持“大减法、小加法”“多渠道、新载体”的总体思路,以适当增加学生课间时长为小切口,推动学校育人质量提升,全面落实核心素养导向的育人目标,促进学生身心健康发展。
北京市教委相关负责人表示,各义务教育学校将以课间时间调整为切入点,完善立德树人机制,切实促进教育教学工作由“管理导向”向“育人导向”转变,引导学校干部教师主动设计、积极参与学生课间活动。各学校将在校园内补充必要的体育器材,为学生创造更加适宜的课间休息环境,引导学生利用课间走出教室放松休息、有益社交,适量活动,为后续学习做好充分的身心准备。
人人体育ios下载安装《意见》总结各地在青年发展型城市建设实践中对“青年驿站”的探索经验,主要致力于解决青年求职就业过程中过渡性住房需求,让青年在城市进得来、留得下、住得安、能成业。《意见》提出合理布局站点、规范运营管理、助力青年就业、拓展服务功能、加强跟踪联系等主要任务,围绕加强组织领导、强化政策支持、整合社会资源、力戒形式主义等方面提出要求,提出切实把“青年驿站”建设成为服务青年求职就业、成长发展的重要阵地。
“青年驿站”模式源自基层首创,有10多年的实践积累,近两年在各地青年发展型城市建设过程中得到广泛推广,已建成1800余家、覆盖156个城市,成为越来越多青年异地求职的“第一站”。课间时长的优化调整,让学生在每个课间都有较为充裕的休息时间,能够走出教室,放松身心、适量运动。在确保质量的前提下,学校调整大课间时长,落实15分钟课间安排。优化调整后,小学阶段上午到校、下午放学和午休午餐时间保持不变;初中阶段除放学时间稍延后5分钟外,上午到校时间、午餐午休时间整体上保持不变。全市义务教育学校将因地、因校制宜对课间安排进行自主优化调整,引导干部教师从“课间活动的管理者”走向“课间活动的共同参与者”,为学生健康成长提供更好支持。
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