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历史蕴含着真理，昭示着责任。黄埔师生用鲜血和生命阐释了历史的真谛，启迪我们凝聚共识，尊重包容，守望共同的理想，肩负起新时代的重任。今天，两岸关系和平发展，民族团结强盛，是两岸同胞的共同之福；民族若分裂弱乱，则是共同之祸。国家统一、民族富强、人民幸福，是孙中山先生的夙愿，是几代黄埔人为之牺牲奉献的目标，也是中国共产党人和所有中国人的夙愿。统一是大势所趋，民心所向。在推进国家统一进程中，同根同源、同文同宗、血肉相连的海峡两岸同胞，需要从心灵、精神上密切感情。两岸同胞都是中国人，没有什么心结不能化解，没有什么问题不能商量，没有什么势力能把我们分开。海峡两岸的矛盾和纷争，双方都有自己的看法，求同必须寻找“最大公约数”，而历史上的国共合作形式就是“最大公约数”，黄埔精神则是双方最有共同性的话题。黄埔军校作为海峡两岸民众耳熟能详的“厚德载物”共同点之一，黄埔同学及后代是一个重要的纽带，是深化两岸文化认同的一条直通隧道。以黄埔精神为重要媒介，加强两岸的深度交流，就能够发挥独特的桥梁作用。大陆自改革开放以来，海峡两岸的黄埔同学从对立、隔绝走向交流、对话，排除各种阻力与艰难，正沿着和平发展的方向不断前进。

在精神文化建设方面：黄埔军校注重学生的精神品质培养和文化氛围建设。在校党代表廖仲恺的支持、政治部主任周恩来的倡议，中共党员李之龙、蒋先云等人的努力下，军校成立了业余文艺团体“血花剧社”，由李之龙任剧社主任，陈赓等黄埔军校活跃分子成为剧社的中坚力量。周恩来在黄埔军校第三期开学典礼的讲话中指出：“希望各位作无线电机，将革命的思想传到全中国，使全国的民众革命化。”军校通过集会讲演、集体活动、专题爱国主义教育、传统文化传承等方式，激发了学生们的爱国主义情怀和民族荣誉感，培养家国情怀和担当使命的责任意识。

在当代社会，黄埔精神作为一种具有激励和引导作用的革命精神，可以为当前的爱国主义教育提供生动鲜活的案例和精神榜样，对于培养社会主义建设者和保卫者具有重要启迪作用。通过深入学习和传承黄埔精神，可以加深人们对爱国主义的认知，激发热爱国家、奋力前行的信念，借鉴和弘扬黄埔精神中的爱国情怀、拼搏精神等特质，增强国家凝聚力和民族自豪感，促进社会主义核心价值观的传播和践行。每一个中国人都应热爱自己的国家和民族，自觉为国家的繁荣和发展贡献力量。在黄埔建校百年之际，学习黄埔精神，就要密切结合爱国主义教育，坚定爱国信念，更加深刻地理解和体验新时代的爱国主义内涵，保持对革命先辈的敬仰和纪念，激发热爱祖国、报效国家的情感和行动意识。

在文化教育方面：黄埔军校除了军事训练、政治学习两个重要方面的教育之外，还注重学生们的文化知识学习和文化素养培育。学生接受广泛的文化课程教育，包括历史、文学、哲学、数学等领域，提高了他们的综合素质和文化修养。军校特聘校外专家学者前来授课，如鲁迅先生曾应邀到校专题讲演《革命时代的文学》，论述文艺与革命的关系，还特别谈到了武装斗争的重要性。

黄埔军校以其全面训练的教育体系而闻名，坚持严格的军事、政治、文化、科学知识等方面的全面学习和训练，致力于培养全面发展的军事人才，涵盖了多个学科的学习和培训内容，确保学生在各方面都能得到发展和提升。

中华文化基因强调家国情怀和忠诚精神，而黄埔精神正是以爱国主义为核心，强调对国家和人民的忠诚。这种忠诚精神深植于中华文化之中，在历史上的许多经典著作和古代哲学思想中都能找到这种价值观的体现。黄埔军校中的爱国主义教育是黄埔教育体系中的一项重要内容，强调国家利益高于一切、将个人命运融入国家命运，旨在培养学生热爱祖国、勤奋学习、服务人民、根植军旅的思想道德素质，以实际行动践行爱国主义。

在组织管理方面：军校制定《革命军编制方案》《士兵开补规则》《逃亡惩处赏罚条例》《请假及休假规则》等条规和纪律，以及建立平等激励机制、制度化管理模式、创新教育模式和科学化管理平台等，努力打造一支具有优秀管理水平和领导才能的军事人才队伍，为军校教育规章制度的实施进行优化和完善。“没有规矩不成方圆”，军纪、军规、铁律是军校建设和人才培养的重要保证。

黄埔精神强调民族解放和国家独立、自强，在当时鼓舞着黄埔军校师生为实现这一目标而奋斗牺牲。黄埔精神强调黄埔军人应忠于祖国、无私奉献，培养师生们自始至终的爱国情怀和责任感。孙中山先生在黄埔军校建校典礼上说：“革命事业就是要爱国，就是要救国救民，我要求诸君，从今天起，共同来担负这种责任。”这是孙中山爱国革命思想的精炼表述，成为黄埔建校方针和治军灵魂。黄埔师生担负着打倒列强，铲除军阀的统治和压迫，以求中华民族的独立自主、统一和民族复兴的历史使命。纵观东征、北伐、抗日战争，具有黄埔精神的黄埔师生把自身命运与国家独立和统一事业联系在一起。黄埔师生承载了两次国共两党合作的历史，在不同时期体现了共同捍卫国家主权和领土完整的坚强信念；黄埔军人胸怀实现国家统一并坚守了这一伟大目标；在血与火当中锤炼出的黄埔精神，体现了民族大义，自始至终与祖国独立和统一紧密相连。

在黄埔精神的“爱国革命”内涵方面，中华民族精神有靖国御侮、为民伐罪、修身治国、忠诚奉职、勤政爱民、刚正清廉等内容。如“公而忘私、国而忘家”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。

在黄埔精神的“奋斗牺牲”内涵方面，中华民族精神有舍生取义、重义轻利、忠义守节、信勇刚毅、忠贞不屈、忠君直谏等内容。如“精忠报国”“留取丹心照汗青”的献身精神；宁死不屈、“不成功便成仁”的英勇牺牲精神。

在军事训练方面：黄埔军校注重学生的军事素质培养，包括指挥能力、战术训练、武器使用、战斗技能等方面。学生们在艰苦的环境下接受训练，展现出了顽强的革命意志，如面对困难时的勇敢拼搏意志、面对强敌时的战胜勇气等。通过严格的军事训练，学生们提高了作战能力、指挥能力和应变能力，为军事斗争做好了实战准备。

在政治学习方面：黄埔军校重视培养学生们正确的政治立场和世界观，使他们成为有信仰、有责任感的革命军人。军校在建校初期的政治教育内容，既有三民主义，也有共产主义，涵盖有对理想的坚定信念、对事业的不懈追求、坚定执行革命路线方针政策、军队纪律、革命传统教育等。周恩来、恽代英、熊雄、萧楚女等中国共产党人在政治教育中起着骨干作用。

由上可见，黄埔精神在许多方面充实和丰富了中华民族精神。经过多年的积累、锤炼和沉淀，已经升华为中华民族精神，成为中华文化的一部分，并发展着新时代的中华民族精神。

今天，我们谈国家富强和祖国统一，谈黄埔军校师生的历史使命，从制度层面、战略层面、精神层面、文化层面深入研究黄埔军校历史，更加缅怀和铭记孙中山建立黄埔军校的初衷，就是实现国家的统一。黄埔军校师生，是一个特殊的时代精神群体，他们所缔造的黄埔精神是中华民族的宝贵遗产。其核心内涵在今天的祖国统一大业中，都有着非常贴切和实用的内涵指向。“爱国”是建校宗旨和政治要求；“牺牲”强调的是以国家民族利益为重，敢于抛弃和牺牲个人及小团伙的私利，一切以国家利益和民族大业为重；“团结”是黄埔精神的核心内容；“责任”在今天的统一大业中更具有现实启迪意义。一代人有一代人的使命，当年黄埔师生的责任和历史使命是“打倒列强、除军阀”，驱逐日本侵略者出中国；今天我们这代人的历史使命，就是要努力实现国家的完全统一。

在黄埔精神的“精诚团结”内涵方面，中华民族精神有团结统一、高风亮节、公而忘私、仁厚友爱、睦邻亲善、礼义孝悌、助人为乐、扶贫济困、谦逊礼贤、纳谏举贤等内容。如“以和为贵”的团结友善精神；“仁民爱物”“厚德载物”的博爱精神。

中华民族精神是中国各族人民共同培养孕育的文化结晶，在长达5000多年的漫长历史进程中，由50多个民族在生产劳动和社会生活中，通过思想感情、意志信念、心理素质、道德观念等长期的相互交融凝聚而成，是各民族共同的精神财富。自古以来，中国各族人民为了维护共同的生存和发展，为了维护社会稳定和国家主权，为了抵御外来侵略和建设美好家园，无时无刻不在培育和发展着中华民族所特有的民族精神。

黄埔精神是两岸共同的精神家园和历史记忆，是两岸公认的文化宝藏和精神财富，其源流已经渗透进两岸同胞的血脉，沉淀于中华民族文化的历史基因中。在黄埔建校百年之际，传承黄埔精神对两岸增进国家认同，具有发人深省的启迪意义。承载着时代价值观诉求的黄埔精神，发挥着增进两岸文化认同的纽带作用，是促进祖国统一的强大精神动力。两岸共同弘扬黄埔精神，不仅是共同传承中华文化，更是对两岸共同认可的价值观理念的锤炼和强化，有助于将两岸文化认同引向新的境界，进而实现向民族认同、国家认同的跃升。

台湾地区领导人上任就猖狂挑战一个中国原则，赤裸裸贩卖“两国论”，妄图推动台湾问题“国际化”，继续 “倚外谋独”“以武谋独”，企图将台湾推向绝路。对此，我们决不容忍、决不姑息，决不为任何形式的“台独”分裂活动留下任何余地。统一是历史大势、人间正道，“台独”是违背民意的逆流。我们必须维护正道、阻遏逆流。我们所有的反制措施针对的是“台独”分裂活动和外部势力干涉，绝非针对广大台湾同胞。希望广大台湾同胞坚定站在历史正确的一边，做堂堂正正的中国人，和大陆同胞一道，坚决反对“台独”分裂和外部势力干涉，坚定守护中华民族共同家园，共创国家统一、民族复兴的美好未来。

黄埔军校是一所培养出了国共两党众多将领的重要军事院校，并通过与各地政府及军队合作，在多地设立分校或联合办学机构，将黄埔军校的优秀教育理念和管理经验推广到更广泛的范围，培养了许多有素质、有能力的杰出军事政治人才。黄埔精神包含着刻苦学习、全面训练、忠诚组织、勇于担当责任、执行严明纪律等，这些内容，对于当代社会的人才培养仍然具有重要借鉴意义。通过传承黄埔军校的办学经验，可以培养出有责任感、团队合作能力强、具备坚韧不拔毅力的优秀人才，为国家和社会的发展进步汇集人力资源。

风云足球央视频黄埔精神的核心内涵是爱国主义，是那一代优秀青年的精神追求和中华民族血脉，是那个历史时期中华民族独立、自由和奋进的内在要求。爱国主义教育，作为中华民族优秀传统文化中的重要组成部分，成为黄埔军校的立校之本、育人根源。为此，爱国主义教育理所当然成为黄埔军校培养学生热爱祖国、甘于奉献、愿意为国家而牺牲的重要内容。

考察中华文明史，梳理历代圣贤先哲、仁人志士、英雄豪杰、普通民众的人生价值观和世界认识观，理性思考中华文化，可归纳细化为30多项内容，而黄埔精神的“爱国、牺牲、团结、担当”内涵与中华民族精神内涵相吻合并高度一致。

自古以来，中华民族始终延续着追求大一统的血缘和文脉。古籍中的“大道”国家，“大同”社会，“修身、齐家、治国、平天下”等价值观和世界观，都包含着国家统一的治国思想。中国历史上分合交错出现，但统一始终是历史发展的导向和主流。正如孙中山先生所说：“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国的历史意识之中。正是这种意识，才使我们能够作为一个国家而被保存下来，尽管它过去遇到了许多破坏的力量。”“统一是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一，便要受害。”

在黄埔精神的“责任担当”方面，中华民族精神有开天辟地、起义革命、图强创业、励精图治、除恶扬善、除弊布新、求法弘道、立志立言、坚忍不拔，矢志进取等内容。如敢为人先、自力更生、奋发向上的进取精神；勇挑重担、勤劳有为、尽职尽责的责任精神；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的先驱精神；“功成必定有我，功成不必在我”的奉献精神；与时偕行、革故鼎新、日新又新、自强不息的使命精神。