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特别是中共十八大以来,中国执政党深化对民主政治发展规律的认识,提出“全过程人民民主”的理念,受到外界高度关注。与西方国家的民主制度不同,中国的全过程人民民主,实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一,是全链条、全方位、全覆盖的民主,是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。

江西省教育体育官网站在世界历史进程的坐标下,像中国这样在短短3/4个世纪里就实现国家繁荣和人民幸福的国家屈指可数。中国为什么能?很多国际观察人士从民主政治与国家治理效能的层面进行分析与思考。从人民至上的治国理念,到全过程人民民主的制度安排,外界从中看到了中国发展进步的深层逻辑。而中国民主政治的实践经验,也给变乱交织的世界带来了有益启示。

人类社会发展的脚步从未停歇,对民主的探索同样如此。中共二十届三中全会提出,发展全过程人民民主是中国式现代化的本质要求,并对“健全全过程人民民主制度体系”作出重要部署。这意味着,中国将不断完善全过程人民民主,让广大人民享有更加广泛的权利和自由,为中国式现代化提供更加坚实的制度保障。在这一进程中,更多的中国发展奇迹值得世界期待。

意大利国际世界集团总裁姜·埃·瓦洛里认为,中国民主深深植根于中国大地,今天的中国充满活力、跻身世界强国行列,这说明中国的民主制度是好的,是有活力的。英国学者马丁·雅克指出,中国民主的突出特点在于协商民主,它确保中国出台法律、改革举措或政策时经过了深思熟虑。英国伦敦经济与商业政策署前署长罗思义认为,中国的制度产生了比其他国家更好的社会环境,全过程人民民主在其中发挥了重要作用。

经过75年发展,中国的民主状况如何?不妨看看这样的图景:在两年前完成的最新一轮中国县乡两级人大换届选举中,10亿多选民一人一票,直选产生了超过260万名县乡两级人大代表;每年的中国“两会”,全国人大代表和政协委员将人民的心声带到北京,为国家发展进步建言献策;中国各地共设立6000多个基层立法联系点,为公民参与各项立法搭建“直通车”;无论是城市社区还是农村乡镇,老百姓在社区基层组织的平台上,共同协商解决身边事……可以说,中国式民主,既体现在国家大政方针的制定中,也反映在民众衣食冷暖的细节里。

在这样的背景下,中国全过程人民民主给世界带来更深思考。越来越多的人看清:民主绝非只有西方一种模式;民主是各国人民的权利,而不是少数国家的专利;一个国家是不是民主,归根到底要由这个国家的人民来评判;民主不是装饰品,不是用来做摆设的,而是要用来解决人民需要解决的问题的。75年一路走来,中国执政党探索开辟了一条符合本国国情的中国式民主发展道路,14亿多中国人民真正实现了当家作主。这极大增强了发展中国家发展民主的信心,也为人类政治文明作出了重要贡献。

以中共二十届三中全会《决定》的出台为例,就是一个发扬民主、集思广益的典范。从开展广泛调研,到委托部门和机构组织论证;从召开多场座谈会听取各方意见,再到吸收参会代表意见作出修改,外界看到,中国所有重大决策都是依照程序、经过民主酝酿,通过科学决策、民主决策产生的。这确保了每一项重大决策都充分汇聚民意,能够更好地维护最广大人民利益。

从世界民主政治发展的视角看,中国式民主的探索与实践同样具有价值。这些年,随着世界格局深刻演变,西方一些国家治理失序,民主乱象丛生。但它们企图垄断对民主政治的定义权,把“民主”当作维护霸权和私利的工具,强推所谓“民主改造”,给世界民主政治带来严重冲击。

“中华人民共和国的一切权力属于人民”——这是载入中国《宪法》的庄严承诺。新中国成立后,通过建立人民代表大会制度、多党合作与政治协商制度等一系列重要政治安排,保证了“国家一切权力在民”。新中国缔造者们让人民当家作主的愿景,从设想变为现实。

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江西省教育体育官网10月4日,WTT中国大满贯赛男单比赛中,中国选手林诗栋4比0淘汰丹麦选手林德,晋级半决赛。赛后林德接受采访时直言,林诗栋的实力是惊人的,中国的球员是世界上顶尖的,并且在过去的20年里一直如此。(周昕 董泽宇)

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“万里长城永不倒,千里黄河水滔滔。”和平年代,长城文化依然会作为中华民族精神的象征,承载着中国人民的家国情怀,不断鼓舞着中华民族奋勇向前。(完)

走进台资企业元富五金制品(漳州)有限公司的生产车间,一派忙碌的景象映入眼帘。工人们正忙着焊接生产铝合金自行车架。黄光南是元富五金的总经理特助,正是看准了大陆改革开放的发展机遇,1994年,他转换人生轨道,从台湾来到厦门做起了石材贸易,来到大陆三十年,他也感受和见证了大陆的快速发展。黄光南告诉记者,大陆的消费市场巨大,对台胞台商来说商机无限。他也希望有更多的台湾青年能够加入到中华民族伟大复兴的进程中来。最近一段时间,中国正式推出的144小时过境免签政策,为世界各地游客到访中国提供了便利。作为世界“新七大奇迹”之首的长城,自然吸引了众多慕名而来的海外游客,一时间“各国好汉”齐聚长城,好不热闹。

2016年,国家文物局发布了《中国长城保护报告》,认定历代长城墙壕遗存总长度为21196.18千米,其中明长城总长度为8851.8千米。各时代长城资源分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆15个省(自治区、直辖市)404个县(市、区)。

江西省教育体育官网福建漳浦是台胞的主要祖籍地和台商投资密集区,不少台胞台商扎根于此创业就业,随着产业集聚加速,这里也涌现出一大批两岸合作的品牌产品。近日,中新社记者来到福建漳浦实地走访。

中国长城历史悠久,知名度享誉国内外。据统计,已有数百位国家元首、政府首脑登临过八达岭长城,他们在惊叹这座举世闻名的伟大建筑的同时,也以各种方式向世界讲述着长城故事。

1984年,时任美国总统的罗纳德·威尔逊·里根携夫人一起登上长城,后来他在回忆录中留下一段有关长城的文字——“虽然在照片和电影看过,但亲身目睹长城,依然相当壮观。站在那里看长城两头消失在群山之间,那种心情此刻我无法言表。中国就像这座长城,伟大而深远。”

长城是和平的象征,一砖一石都凝结着中华民族的和平愿望。有专家表示,从根本上来说,修筑长城是为了防守。从中国传统文化上来讲,就是退一步海阔天空。求同存异、文化包容、共同发展等理念,自古以来就熔铸在中华民族血液之中。

2023年,智利总统加夫列尔·博里奇应邀访华。从小对长城向往不已的博里奇,一到北京便前往长城。随后如愿登上慕田峪长城的博里奇,被长城宏伟壮观的景象所震撼,他在留言簿上写道:“我很荣幸代表智利人民参观这座长城,它代表了中国人民历史上的和平使命,今天也象征着不同民族与自然的相遇。我们尊重它的历史和未来。”

你知道中国人发出的第一封电子邮件内容就提到了长城吗?“Across the Great Wall we can reach every corner in the world”,意思是“跨越长城,我们可以到达世界的任何角落”。这是西方世界第一次通过互联网听到中国的声音,时间是1987年9月。

长城号称“万里”,但总长度却不止有1万里。根据有着“中国长城第一人”之称的古建筑学家罗哲文的研究资料显示,秦、汉、明等朝代都修建长城,若是把各个朝代修筑的长城总计起来,大约在10万里以上。不过,由于时代久远,早期各时代的长城大多残毁不全,保存比较完整的是明长城。

中国历史上不同朝代对“长城”的称呼不同。西周时称为列城;春秋战国时期楚国称方城,齐国称长城;战国时期称为堑;汉代和唐代称为塞;金代称为界壕;元代称为成吉思汗边墙;明代则称为边墙。

第一位登上中国长城的外国领导人是时任印度总理的尼赫鲁。1954年10月,他在新中国总理周恩来的陪同下,游览了八达岭长城。

2024年5月,习近平总书记给北京市八达岭长城脚下的乡亲们的回信中指出,长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征,凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀。保护好、传承好这一历史文化遗产,是我们共同的责任。

位于漳浦县绥安工业开发区旧镇工业园的台资企业鑫源富金属制品(漳州)有限公司主要从事自行车配件、铝合金框架及金属制品的生产。来自台湾彰化的魏裕淳是公司的经理,十多年前,他看好大陆的发展机遇,大学毕业后就来到大陆工作。2020年6月,魏裕淳受总公司指派,从深圳来到漳浦,筹建新厂房,负责漳浦厂区的生产运营。

虽然“长城”的称谓早在春秋战国时期的齐国就已经出现,唐代史书也有“长城”这一名词,但是长城的概念直到近代才得以统一。

FAQ

是破局,也是探索和尝试。2017年,上海在西宁市援建了一所寄宿制中学——果洛西宁民族中学。学校建成投用后,面向果洛州所辖6个县招生。开学和放假时,学校专门包车,接送学生往返于果洛与西宁两地。

上海援青干部、果洛西宁民族中学校长常途介绍,学校全面对标上海市学校建设标准和功能设置,让果洛学生实现了从“有学上”到“上好学”的转变。“异地办学为牧区学生提供了更好的学习和生活环境,让他们享受到优质的教育资源。”常途说。

江西省教育体育官网到青海省海东市乐都区碾伯镇,走进果洛海东中学建设现场,只见一派忙碌景象。“3月20日开工以来,工程建设紧锣密鼓。目前,2号教学楼和女生宿舍楼已封顶,其他6个项目单体处于基础施工阶段,预计年内完成47%。”果洛海东中学规划建设领导小组办公室工作人员胡吉洲介绍。

果洛藏族自治州位于青海省东南部,藏族人口占比近92%,平均海拔4200米以上,自然条件恶劣。全州师资力量相对薄弱,且上学距离远、升学率不高等问题困扰着当地的学生和家长。

“果洛西宁民族中学是我心目中理想的校园。”特旦达杰毫不掩饰自己对新学校的喜爱。每个教室统一配备了“智慧黑板”,多媒体教室桌椅都采用环保材质,钢琴教室、舞蹈教室、图书阅览室一应俱全。

2022年8月起,国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶团队,对口支援果洛州民族高级中学,三年两批次,每批6人,各历时一年半。目前帮扶团队的6名教师,来自上海市虹口区的5所高中,涉及思想政治、数学、英语、物理、生物和体育6门学科。芦宁说:“我们将积极发挥沪青两地的优势,创造良好条件,让全体学生能够享受优质教育资源。”

果洛州副州长曹发山表示,有了果洛西宁民族中学的示范,果洛将加大扩优提质力度,目前异地在建的果洛海东中学总投资、建设规模和学位设置都超过果洛西宁民族中学,继续借鉴优化果洛西宁民族中学引进优质师资的好做法,将有效解决州内义务教育发展不平衡不充分、高中阶段优质学位供给不足等问题。

学生的住宿和就餐条件有了较大改善。宿舍宽敞,24小时供应热水,洗漱条件要比牧区方便很多。两层的食堂整洁干净,各色菜肴丰富多样。“在学校,菜品健康美味,价格还不贵。”特旦达杰很珍惜现在的学习和生活条件。

藏族学生特旦达杰,来自果洛州班玛县达卡乡佐偌村,现在是果洛西宁民族中学初中一年级3班学生。佐偌村距离他曾经就读的班玛县民族中学有130多公里路,上学需要坐长途大巴车。“那个时候上学难、回家难,家人每个月来学校接一趟。”特旦达杰回忆说,遇上下雨、下雪或刮风天气,路很难走。

“果洛州将提高异地办学成效作为铸牢中华民族共同体意识的重要实践载体,主动探索教育均衡发展路径,推动教育由‘保学’向‘优学’转变,助力州内牧民学生更好成长成才。”曹发山说。(记者 贺勇 王梅)

果洛州教育局副局长芦宁介绍,果洛西宁民族中学高考本科上线率连续3年保持100%,与果洛州民族高级中学、果洛州大武民族中学签订协议,成立果洛州属高中三校联盟,每校每月选派骨干教师,在线开展示范课,三校和上海的教师远程观摩,开展评课议课,互促共进。

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