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“一条运河千里长,运河两岸是故乡,杨柳桥头依古塔,千村万落耕织忙……”活动现场,歌唱家、中国音乐学院教授雷佳,以一首《运河谣》唱出千里运河千里情长。

活动创新展现方式,以扬州弹词为串联。扬州弹词是江苏扬州的曲艺形式,形成于明末,兴盛于清初,至今已有四百多年的历史,是国家级非物质文化遗产项目。表演形式以方言说表为主、弹唱为辅。

新时代以来,据不完全统计,大运河沿线八省(市)共开展超过200项运河考古工作,60余项考古工作取得重要成果。浙江大学艺术与考古学院教授林留根是在运河边长大的考古人,他讲述了世界上最早的人工阶梯运河——破冈渎的故事。他说:“大运河的重要价值不仅仅在于它是世界文化遗产,更在于它是阐释中华文明突出特性最生动的、最活态的、最具人间烟火气息的伟大史迹。”

运河之美不只在景,更在热气腾腾的烟火气。活动现场,来自扬子江文旅集团的花园国际大酒店厨师长朱焘、西园饭店行政总厨张晓锋、冶春面点总厨倪秋香和女儿陈诗雅,在100秒的时间里,分别展示了萝卜雕花、气球上切豆腐、蟹黄汤包等淮扬菜经典雕功、刀功和面点绝技。冶春淮扬菜推荐官王悦精彩解说,并发布冶春好运菜单。15道“好运菜”饱含美好寓意,致敬大运河申遗成功十周年,将在扬州、北京、上海、深圳、新加坡等世界各地的冶春门店上线。

三公网站十年前,卡塔尔多哈,中国大运河被列入世界遗产名录的木槌敲响。十年后,中国扬州,一场生动展现大运河2500多年生活的画卷徐徐展开。

中国博物馆协会理事长刘曙光分享了自己作为专业人士深度参与中国大运河申遗的经历。他用“连通”和“创造“这两个关键词来概括中国大运河文化的本质特征和当代价值。他表示,中国大运河不仅在地理上连通了从北京到江南的广阔区域,更重要的是连通了人心和情感,传承着维护统一、济世惠民的政治信念,至今仍然生生不息。

为深入贯彻落实习近平文化思想,特别是习近平总书记关于加强文物保护利用和文化遗产保护传承的重要讲话重要指示精神,在中国大运河申遗成功10周年之际,由中央网信办、国家文物局、人民日报社、江苏省委网信委联合主办的“何以中国·运载千秋”网络主题宣传活动6月22日在江苏扬州启动。

“竹板这么一打呀,咱今儿个说点嘛?说说一条大河烟花人间就是咱的家。”天津师范大学博士生、肯尼亚小伙孔爱凯和北京外国语大学教师、马达加斯加小伙唐磊联袂上场,用原创的京东大鼓和天津快板,说唱他们眼中的中国大运河和中国文化。

中国大运河不仅仅是一条运粮运马的漕运之河,更是一条充满了诗情画意的文化大动脉。中国书法家协会主席孙晓云为活动发来视频祝福。她表示,千年大运河既是润泽百姓的水脉,更是传承历史的文脉,大运河带来的便利交通,是书法等文化艺术充分交流发展的重要条件。

研究好大运河的历史,把握住大运河文化的本质,是新时代运河文学的创作基础。作家马伯庸曾经根据大运河创作了小说《两京十五日》。他表示,大运河就像是一个宝库,凝聚了古代劳动人民的智慧,提供了创作好故事的空间。

千百年来,运河滋养两岸城市和人民,是运河两岸人民的致富河、幸福河。活动现场,来自江苏、浙江、山东的三位运河人讲述了用水、亲水、爱水的动人故事。2004年,为了解决市区道路拥堵的问题,杭州开通水上巴士,薛鑫坤成了第一批水上巴士司机。他见证了运河的水变清、风景变美、文化长廊一步一景。他说,“大运河是我一辈子都放不下的母亲河!”港航润杨6060货船主杨杰伟是地地道道的“跑船三代”。2020年,他响应政府号召,把铁船换成两千吨级的集装箱船,从山东济宁跑江苏太仓,15天路程变成5天。节约的时间就是金钱。杨杰伟对未来充满希望:“我们一家的日子就像这条大运河一样,越跑路越宽!”作为渔民后代,窑湾古镇渔民艺术团团长沈召明在运河上打了30多年鱼,因为爱唱歌、吹笛子,他召集了一批渔民组建乐队。八年前响应政府号召,他们退捕上岸,吃上了文化饭。沈召明说,未来要把运河劳动的号子唱给更多人听!

一座博物馆就是一所大学校。隋唐大运河文化博物馆馆长曹岳森讲述了隋唐运河与回洛仓的故事,并表示将继续以馆为媒,讲好运河故事。浙东运河博物馆负责人张慧分享了浙东运河的形成发展过程。她说,浙东运河博物馆将文物与数字科技结合,馆校共融,让运河之美焕发时代光彩。扬州中国大运河博物馆馆长郑晶介绍了该馆如何利用新技术创新解读中国大运河这条线性文化遗产并推动博物馆年轻化发展。

中国大运河是世界上开凿最早、规模最大、里程最长的人工河,凝聚着无数能工巧匠的心血与智慧。活动现场,演员张志坚饰演元代科学家郭守敬,演员侯京健饰演明代民间河工白英,与北京郭守敬纪念馆执行馆长张鹏和南水北调东线江都水利枢纽青年代表郭凯同台“飙戏”,演绎郭守敬打通京杭大运河“最后一公里”、白英修建南旺枢纽、新时代水利人守护南水北调工程的故事,再现中国人千百年来因势利导的智慧和与水相处的哲学思想。

“运河情,传千载。神州运,唱念做打写春秋。”国家一级演员、京剧表演艺术家王平,国家一级演员、南京艺术学院教授单雯,浙江小百花越剧团青年演员陈丽君、何青青同台唱响千年运河情。王平表示,大运河的水就像融合剂一样把不同戏曲的优秀文化融合到一起,像母亲的脐带一样滋养华夏文明兴旺繁荣。单雯说,大运河是流动的文化,从传统而来,向未来而去。陈丽君表示,运河长流,越韵永传,传统文化的热浪,和这个时代的自信有关,也和一代代人从未停歇的创新脚步有关。何青青说,戏曲就像运河的水,运河从古到今,戏曲常演常新!

南京师范大学教授郦波认为,中国诗歌的发展,是在隋唐大运河开凿背景之下的文化之路。活动现场,他与2024中国诗词大会两位小选手张可儿、姜敬曦,以及扬州市邗江区实验学校蒋王小学学生共同呈现了一场精彩的“运河诗会”。张可儿、姜敬曦分别谈及自己对大运河的理解,“很多人都在这里送别亲友,迎接家人。运河有时候很欢乐有时候很悲伤。”“运河的壮丽景色、沿线丰富的人文风情,都能激发诗人们的创作欲望,变成文人墨客无尽的创作灵感。”

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“我将把今天的收获及时整理成教学素材,运用到今后的课堂教学中去,为在思政课上讲好新时代党的治疆方略和民族团结故事贡献一份力量。”赵曼说。

参加了座谈会,对杨娜来说是一次从书本知识跳脱出来,了解身边实实在在的全过程人民民主实践的宝贵机会,“这次活动使我认识到新疆政协工作覆盖面之广泛,政协委员发挥作用之重大,他们热爱新疆各族人民、服务各族群众,努力把一切可以团结的力量团结起来,共同推动新疆的发展。”

2023年以来,新疆政协又打造了宏观经济形势分析会、疆企·主席面对面协商座谈会等政协委员履职工作品牌,建立新港合作交流工作机制,推动新疆、香港两地在商贸物流、文化旅游等领域深度交流、全面合作。

杨娜印象最深刻的是新疆政协打造的提案协商工作品牌,这项工作实现了社会各界广泛参与,办理环节中都会开展协商会议,形成提案方案,充分发挥委员协商职能。

通过座谈,参加实践活动的成员们了解到,新疆政协坚持发扬民主和增进团结相互贯通、建言资政和凝聚共识双向发力,围绕中心,服务新时代党的治疆方略开展协商议政,在丰富协商形式,优化协商程序、提高协商能力上下功夫。多年来形成了“1+2+1+4+N”的协商议政格局,在开好1次政协大会、2次专题议政性常委会、1次专题协商会、4次月度协商座谈会等协商形式的基础上,召开不同形式的专家协商会,开展网络议政远程协商,建立委员移动履职平台。

此外,新疆政协及各地州市政协建设政协工作站、委员工作室、协商议事室1967个,发挥各族各界委员在基层治理方面的重要作用,推动政协协商走进基层、融入群众,有效延伸了政协工作手臂。

近年来,新疆维吾尔自治区政协党组成员和各级干部深入基层一线蹲点调研访谈,持续关注各项措施落实推进情况,围绕加强党对政协工作的全面领导和切实发挥政协委员主体作用、专委会基础性作用,通过一系列努力深入研究破解县市政协“两个薄弱”问题。

三公网站6月21日,参加“复兴志 报国行”大学生思政实践活动的新疆大学马克思主义学院思政课教师赵曼、马克思主义理论硕士研究生徐卉和杨娜跟随着“理响中国·讲好‘中国式商量’故事”网络主题采访活动走进新疆维吾尔自治区政协座谈会,了解新疆政协“1+2+1+4+N”的协商议政格局。

尤其让她印象深刻的是新疆政协各级党政主要负责同志领衔督办重点提案的工作机制,让她在了解全过程人民民主理论与实践的“为何”“是何”的基础上,对于“如何”推动有了更加清晰的认识。

同时,新疆政协牢牢把握政协的性质定位,不断规范协商内容、增加协商密度、搭建平台载体、强化成果运用,积极探索依托互联网、面向界别群众、对接社会治理的履职形式,有效服务党委和政府的中心工作。

“今天有幸参加座谈会,收获颇丰。作为高校思政课教师,讲好新时代党的创新理论是应有之义。”赵曼表示,通过聆听政协委员对开展经济、文化等各界协商活动的介绍,进一步了解政协委员履职尽责的生动实践,对于她讲授全过程人民民主篇章积累了更加丰富的现实素材。

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思政小课堂与社会大课堂协同构建育人格局。实践、认识、再实践、再认识,这种循环往复构成了辩证唯物论的知行统一观。通过思政小课堂和社会大课堂相结合,帮助学生实现从感性认识到理性认识的飞跃、再从理性认识到实践的能动飞跃。在这一过程中,不仅要促使学生对马克思主义中国化的最新理论成果形成更深刻的认识,而且要引导学生坚定理想信念,厚植爱国情怀,把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿于学业全过程、融汇在事业追求中。

新思想从实践中来。社会存在决定社会意识,一切理论都是建立在时代发展之上的。新时代的伟大实践为我们党的理论创新提供了丰富的素材和深厚的源泉。在新时代的伟大实践中,我们党不断探索、实践、总结,取得了一系列重要理论创新成果,丰富和发展了党的理论。这些理论创新成果,不仅是对新时代伟大实践的总结和提炼,也是对马克思主义基本原理的继承和发展。我们要善用社会大课堂,与思政小课堂有机结合,在小课堂中对学生传授新思想新理论,在大课堂中让学生观察、思考、实践,“从实践中来,到实践中去”,帮助学生更好地观察社会、理解时代、把握理论。只有对实践有了更为全面和深入的了解,才能更好地理解党的创新理论发展的动力和机制,才能更深刻地理解理论本身。

新思想指导新实践。社会意识反作用于社会存在,新思想指导着新实践。步入新时代,我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当,提出一系列新理念新思想新战略,出台一系列重大方针政策,推出一系列重大举措,推进一系列重大工作,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事,推动党和国家事业发生历史性变革。让学生们走出校门,深入社会,亲眼观察、亲身体会新时代的伟大成就,有利于他们更为准确和深入地理解现实、理解理论指导实践的过程,从而更好地把握新思想。

完善大师资体系。目前,各学校已经聘请了一批党政领导、科学家、老同志、先进模范等担任思政课兼职教师,邀请他们走进思政小课堂,分享自己参与新时代建设的切身经历和实践感悟,打造了更有温度、深度、厚度的思政课堂,初步实现了沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。要继续做好邀请工作,并引导他们更充分地融入思政课建设中来,不断提升思政课教学效果。

社会大课堂立足新时代伟大实践。社会大课堂要让学生们在社会实践中加深对理论的理解和认同。要紧扣思政课实践教育目标和要求,针对不同学段青少年的年龄、经历、心理特征、知识结构、认知特点等,按照他们的成长规律设计和实施相应的实践活动,以取得更好的效果。新时代伟大实践为社会大课堂提供极其丰富的材料。要围绕新时代伟大实践和突出成果,有针对性地开展社会实践活动,带领学生用脚步丈量祖国大地,用眼睛发现中国精神,用耳朵倾听人民呼声,用内心感应时代脉搏,感悟党的创新理论的实践伟力,从而加深对理论的理解和认同。

完善实践教学工作体系。当前,我们已经构建起国家、地方、学校三级实践教学工作体系,国家在思政课实践教学方面出台了相关建设意见和工作方案,地方积极提供了各类实践教育资源,学校以党委为统一领导并积极协调学校职能部门密切配合进行思政课实践教学工作,初步形成了“大思政课”建设的合力。下一步要在实践中不断发现问题、查找原因,完善实践教学工作体系,更好地发挥实践教学的重要作用。

开展更加丰富多彩的实践活动。近年来,各学校组织带领学生走出校园,前往科技创新、工业文化、乡村振兴等主题实践基地,亲眼观察、亲耳聆听、亲身体会新时代建设的伟大成就,取得了不错的效果。但还需要进一步梳理相关信息,有针对性地根据学生特点匹配实践基地、实践活动,以更好地引导学生在实践中深刻感受到中国特色社会主义的优越性,增强对中国特色社会主义的认同感和自豪感。

马克思主义是在实践中形成并不断发展的,要高度重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,在理论和实践的结合中,教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来,把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来,立鸿鹄志,做奋斗者。“大思政课”要坚持理论性和实践性相统一,构建思政小课堂与社会大课堂协同育人的新格局。

三公网站思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,承载着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育使命。习近平总书记指出,新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。我们要大力推动“大思政课”建设,努力将思政小课堂与社会大课堂结合起来,推动学生更好地了解国情民情,坚定理想信念,拓展全面育人新格局。

社会大课堂提供了丰富多样的现实材料,思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中讲。我们要善用社会大课堂,推进“大思政课”建设,更好地担起铸魂育人使命,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

加深学生对社会的了解。当前广大青少年普遍存在的突出问题之一是脱离实际和远离实践。“从家门到校门,从校门到校门”的经历使他们往往只能从课堂到课堂、从理论到理论、从书本到书本,很少有机会直接接触社会、深入了解现实,所获取的信息往往是不全面的,甚至是不准确的。因此,学生们对于社会现实的了解往往停留在表面,难以真正理解背后的本质规律、把握时代的脉搏,从而导致对于理论的理解难以深入和准确。

思政小课堂讲好新时代故事。思政小课堂首先要把理论讲清楚、讲透彻,要把马克思主义的基本概念、基本理论有效地传授给学生,为他们观察和分析社会现实提供一套正确的世界观和方法论。为了更好地完成这个任务,要在思政小课堂中把理论、思想与历史和现实结合起来,特别是要讲好新时代故事。十四亿多中国人正在书写的时代篇章构成了最为鲜活的思政课素材。思政小课堂与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振,通过丰富的案例和鲜活的实践把道理讲深、讲透、讲活,让学生深刻感受到新时代的伟大变革和巨大成就,理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,激发学生的爱国热情和社会责任感。

FAQ

三公网站毛泽东同志指出:“我们敢想、敢说、敢做、敢为的理论基础是马列主义。”为什么马克思主义能给予我们强大底气呢?因为它深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律,始终占据着真理的制高点;深刻揭示了如何实现人的自由而全面的发展,反映了人类对理想社会的美好憧憬,始终占据着道义的制高点。始终占据真理和道义制高点的科学理论,就能成为我们改造主观世界和客观世界的强大思想武器,就能让我们始终站在历史正确的一边、站在人类文明进步的一边,底气十足。习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,立足时代、站立潮头,紧密结合时代条件和实践要求,以全新视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,极大激发全党全国各族人民的历史主动精神、历史创造精神,汇聚起信心百倍书写新时代中国发展历史的强大底气。

心中装着百姓,手中握有真理,脚踏人间正道,我们信心十足、力量十足。新征程上,我们要深刻认识“两个确立”是党和人民应对一切不确定性的最大确定性、最大底气、最大保证,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,以坚定信念、强大底气推进强国建设、民族复兴伟业。

在应对困难挑战时,往往更能集中而鲜明地体现党的创新理论带给我们的自信、力量和底气。今年3月,习近平总书记在会见美国工商界和战略学术界代表时指出:“中国的发展历经各种困难挑战才走到今天,过去没有因为‘中国崩溃论’而崩溃,现在也不会因为‘中国见顶论’而见顶。”去年我国经济增速在世界主要经济体中名列前茅,对世界经济增长贡献率继续超过30%。今天,在黑龙江大庆油田,光伏、风电等新能源项目建设积极推进;在广东广州番禺区,新能源汽车工厂里智能化设备高效运转;在湖南湘江新区,世界计算·长沙智谷项目加快推进;在新疆乌鲁木齐经开区,风电企业的全球风电装机容量突破1亿千瓦……中国大地上,高质量发展成为主旋律,经济社会发展的活力动力竞相迸发。在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下,我们深化了新时代做好经济工作的规律性认识,中国经济这艘大船劈波斩浪、行稳致远。当今世界变乱交织,世界经济复苏乏力,但中国的步伐走得很坚实、很有力量、很见神采、很显底气。

历史一再证明,一个国家要发展、一个民族要振兴,就必须在历史前进的逻辑中前进,在时代发展的潮流中发展。要做到这一点,关键是靠科学理论指引。正如恩格斯所说,一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着科学的世界观和方法论,既讲怎么看又讲怎么干,既有理念指引又有具体方法论指导,是我们应对前进道路上一切困难挑战的强大底气。我们要学会用这一重要思想观察时代、把握时代、引领时代,掌握科学思想方法和工作方法,不断夯实有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾的思想根基、能力本领。

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