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炒作“高考状元”,是应试教育功利化的后遗症。在提倡素质教育、促进学生全面发展的当下,分数不是衡量学生的唯一标准,要给“高考状元热”好好浇一盆冷水了。
不能让炒作“高考屏蔽生”成为对“高考状元”的另一种炒作。对此,学校、教育部门、媒体、企业等要保持理性,避免参与到“高考屏蔽生”的炒作中,同时,引导各方对类似问题降温处理。
维基中文官网入口网站以往,高考成绩公布后,一些地方往往会兴起“高考状元热”,从媒体对“高考状元”大肆宣传报道,到地方相关部门、企业为“高考状元”发奖金、送房子,再到一些高校“砸重金抢学霸”,好不热闹。相关行为折射出社会上普遍存在的分数崇拜,容易引发教育焦虑。2021年2月,教育部发布通知,要求转变简单以高考成绩评价学生、以录取分数线评价高校的做法,严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等概念。此后,各地教育主管部门纷纷响应,对高分考生的具体成绩与排名予以屏蔽。
这么做本是为了防止炒作“高考状元”,遏制“抢生源大战”,保护学生隐私,没成想,“高考屏蔽生”居然又成了“高考状元”的代名词,有人变相延续了炒作“高考状元”行为,这显然与禁炒“高考状元”的初衷背道而驰。对“高考屏蔽生”的过度关注,其实仍在强化学生及家长的状元情结,对屏蔽生而言,这也可能为其正常的学习和生活带来困扰,甚至可能侵犯其个人隐私。
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