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《梵高与我》第一部分聚焦梵高的一生,将田野漫步、农民肖像、内心骚动等不同主题的画作,作为梵高生命体验和精神世界的实体呈现;第二部分探究了梵高作品的表现力,以及对克里姆特的艺术影响;第三部分讲述了克里姆特风格的演变。音乐会的演出曲目则围绕13首与梵高、克里姆特同时代的作曲家的作品展开,与两位艺术家的作品及其历史背景产生对话,构建过去与现在之间的桥梁。

音乐会通过艺术家文森特·梵高和古斯塔夫·克里姆特的画作,以及同时代作曲家德彪西、马勒等人的作品,应用绘画算法及生物识别数据,将视觉和声音、艺术家和观众的情感联系起来,创造出一种全方位的视听体验,将观众带回19世纪末的欧洲。

作为后印象派的代表人物,梵高的一生短暂而传奇,其借助绘画表达自我感受和主观情感、对传统的反叛与突破、对色彩的独特见解,让后世称奇;奥地利象征主义画家克里姆特的装饰艺术风格取莫奈与梵高之所长,并进行“乐感式”的线条和色彩探索。这两位杰出艺术家为当时的艺术史写下了浓墨重彩的一笔。

环球官网首页中新网上海3月6日电(记者 王笈)在指挥彼得·迪克斯特拉的率领下,荷兰室内合唱团6日晚于上海大剧院开启新媒体合唱音乐会《梵高与我》中国内地首演,经典画作在科技的赋能下创意“重现”。

荷兰室内合唱团艺术总监Tido Visser表示,《梵高与我》是一趟19世纪末之旅,是一趟音乐之旅,抽象来说也是一趟历史之旅。“在演出过程中,我们运用了多种元素来实现这趟旅程,试图在图像和音乐之间实现一种同步的审美体验。”(完)

舞台上,32名荷兰室内合唱团成员的表现被麦克风及皮肤电反应微光传感器(GSR)捕捉;作为观众与合唱团之间的“纽带”,指挥的动作与面部表情也被分析并插入到视觉呈现中。

✳(撰稿:滁州)

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    • 雷川✴LV7六年级
      2楼
      日本多地水体污染严重✵
      11-30   来自阜阳
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    • ✶云端LV9大学四年级
      3楼
      多地要求严防“高考移民”✷
      12-02   来自宿州
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    • 用奥✸LV7幼儿园
      4楼
      《封神演义》为什么没有列入四大名著?✹
      12-02   来自六安
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    • 江玉LV7大学三年级
      5楼
      为什么明明大巴车能跑 160 公里/小时,却不能和普速铁路形成竞争?✺
      11-30   来自亳州
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    • 贝万佳✻✼LV3大学三年级
      6楼
      中国人民解放军火箭军成功向太平洋发射洲际弹道导弹,释放了哪些信号?✽
      12-01   来自池州
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    • 木荣硕LV4大学四年级
      7楼
      瞎扯 · 如何正确地吐槽✾
      12-01   来自宣城
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