四是教师队伍扩优提质。“没有爱就没有教育”,建设高质量教育体系必须依靠有爱、有温度的高水平教师队伍。持续巩固提高教师政治地位、社会地位和职业地位,吸引优秀人才长期从教。不断加强弘扬教育家精神,引导教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师、大先生,用自己的行动示范做好学生的引路人,让孩子们在学校能够感受到更美好的成长陪伴。
一是要进一步优化学校的布局。当前和未来一段时期,要适应人口的变化和新型城镇化在中国现代化建设的整个进程。更好、更合理的优化城乡两头教育资源的合理配置,不断改善农村寄宿制学校和城镇薄弱学校的办学条件和办学能力。特别是加强办好必要的乡村小规模学校,加强县域普通高中的建设,着力扩大高中阶段教育的资源,让更多的孩子能在家门口上到好学校。
米博电源会上有记者提问教育部部长怀进鹏,今年我国将开展基础教育扩优提质行动,教育部将采取什么措施落实这一行动,努力满足人民群众对上好学的期盼?
五是合作育人,进一步加强家、校、社协同。家庭是孩子们的第一所学校,社会是孩子成长的大学校、大熔炉。只有家庭、学校和社会形成育人的合力,孩子们才能拥有更好的环境。期待与家长一道,共同树立科学的教育观、成才观,营造良好的家庭教育和育人氛围。
三是培养能力要扩优提质。以立德树人为根本任务,把德智体美劳全面培养的教育体系和优质教材建设作为重要的任务,在“双减”中做好科学教育的加法,大力开展青少年学生的读书行动,保障每天一小时体育锻炼和充足的课间活动。注重劳动习惯养成,采取务实管用的举措,着手解决“小眼睛”“小胖墩”和学生心理健康问题等。
二是持续加强改善中西部地区薄弱学校的办学条件和办学能力。高起点新建一批优质学校、好学校,再扩招一批,集团化办学再提升一批,加强城乡结队帮扶一批。通过这样的方式促进新优质学校增长,提升薄弱学校办学质量,深入推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化,加快缩小城乡区域、校级办学质量的差距,努力使群众认可的好学校越来越多。
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