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天博在线官网“什么是卫星，它为什么会有那么强大的功能？”“太空到底有多大？航天员上了太空要做什么工作？”“我长大也想当一名航天员，做一名航天员需要什么条件？”……

神舟希望小学校长李保平告诉记者，学校建设了航天科技教室，配备了教具模型、多媒体，学生可以观看航天科技相关视频影片，并进行模型手工制作，教室里陈列着航天航模特色的模型，特别是“神舟一号”到“神舟十六号”的相关模型，使学生更深入地了解我国航空航天事业的发展。

十几年来，神舟希望小学充分利用校园资源，把祖国航天事业的伟大成就成果，以及航天科学知识通过文字图片的形式展现在校园里，营造出浓郁的航天科技育人氛围。2022年11月，该校被中国宇航学会授予“全国航天特色学校”称号。

4月24日是第九个“中国航天日”。为了弘扬航天精神，科学普及中国航天知识，一堂形式多样、丰富多彩的“航天课”在神舟希望小学开讲。

2019年，神舟希望小学学生杨晓宇作品《月球导航车》获得“北斗领航梦想”全国青少年航天实践活动一等奖，同时该校荣获2019年全国青少年航天科普系列活动“优秀组织小学”称号；2023年，该校学生刘旭的科技作品“会猜拳的机器人”荣获第37届内蒙古青少年科技创新大赛一等奖；2023年，该校荣获2023年乌兰察布市第四届青少年机器人竞赛“无人机障碍竞技赛冠军”……

课堂特邀中国载人航天工程专家、航天教员王一与全体师生进行航天知识分享互动，以现场提问的方式与同学们共同学习、探讨航天知识，让航天、科技的梦想成为孩子们学习探索的内在动力。

崔志强是在一次偶然的机会，被选中进入学校机器人编程社团，从此便与智能机器人结下了不解之缘。他在老师的指导下，可以根据自己的创意设计、动手搭建、编程、调试、运行各种创意手工。在乌兰察布市举办的第三届青少年机器人竞赛中，崔志强荣获一等奖。

神舟希望小学五学级学生崔志强说，通过专家的详细讲解，他了解到航天科技不仅仅是为了太空探索，更是国家安全、经济发展、科技创新等多方面多领域的综合体现，让他更加深刻地认识到航天科技对于一个国家的重要性。

“我们还通过定期开展主题课堂，进行航天航模科技制作和创新活动，开发学生的探索精神和创新意识，为学生的全面发展提供更好平台。”李保平说。

在王一看来，“航天课堂”在学生们心中植下科技兴国、人才强国、航天报国的种子，激励他们以科学梦印证航天梦，以航天梦托举中国梦。

24日，在内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗神舟希望小学，同学们你一言我一语，整个“航天课堂”充满了同学们对航天知识的无尽好奇和渴望。

四子王旗神舟希望小学始建于1983年。2006年，中国文联和中国空间技术研究院捐赠180万元援建，命名为“神舟希望小学”。捐赠方对这所偏远小学的影响不只是物质的帮助，更多的是在这里播撒下航天种子。

“我们给孩子心中种下航天的种子，不仅是为了培养他们的兴趣和梦想，更是为了激发他们的探索精神和创新精神。”李保平说。(完)