足球里面的滚球是什么意思

对于未来的打算，王伊告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，她目前正在考虑走出房间，前往户外进行直播，“可能是在山上，也可以是在泉边”，与大家分享将古琴吟诵融情于景的体验。

在王伊读大三的时候，她与古琴吟诵结缘，引她入门的是她后来的研究生导师。当时，作为学校古琴社的社长，王伊被这位老师找到，请她帮忙为吟诵弹奏配乐。在一次次的合作中，她感受到了古琴与吟诵相结合的魅力，开始尝试学习古琴吟诵，在考研时决定从本科的英语专业跨专业考入古代文学专业，并选择了吟诵方向。

在此过程中，她和导师寻访到十多位已经八九十岁高龄，儿时读过私塾的老人，这些老人当年跟着教书先生通过各种调子学习诗词歌赋，他们为这些老人的吟诵留下了宝贵的视频音频资料。而在日本、韩国，也传承了我国古代的一些吟诵方式和规则。

从小，王伊便接触中国的传统乐器。她在5岁那年开始学习古筝，10岁起开始学习古琴，热爱传统古典文化的种子在她的心里生根发芽。

从2021年开始，王伊就尝试将古琴吟诵带入直播，2022年开始固定下了每晚的直播时间。“之所以选择晚上10点半左右直播，是因为此时正是很多人准备休息的时间，古琴曲调和吟诵声可以帮助大家疏解一天的疲劳，伴随他们入睡。”

在王伊的粉丝中，有上至70多岁的老人，也有不到10岁的孩子，其中有两位外卖小哥给她留下了深刻印象。这两位外卖小哥会在送餐的间隙进入她的直播间，“他们经常点的是《云水禅心》等节奏舒缓的曲子，他们总是静静聆听，很少在直播间内倾诉自己的辛苦，只是偶尔留下‘又要出发了’‘等我送餐回来再来听’等话语。我能感觉到，他们希望借助琴声舒缓工作中的情绪。这些外卖小哥都非常的不容易，每天都奔波在路上，能够这样与他们相识，给他们带去一些小小的安慰，我觉得很值得。”

随着对古琴吟诵的学习和理解，王伊开始尝试自己创作古琴吟诵调，如今已为《声声慢》《定风波》等词牌创作了30多首对应的曲调。

王伊坦言，自己一开始并不知道什么是吟诵，只知道“可以一边弹琴一边唱歌”，而在后来的学习中，她逐渐了解到古琴吟诵是自古传承、有迹可循的。她说，“‘诗三百，皆弦而歌之’，古琴吟诵是古人表达心境、修身养性的一种方法；如今通过古琴吟诵，可以让人们将快节奏的生活放慢下来，让人们更多地去感知音乐、感知艺术、感知画面和感知景象的美。”

王伊在读研究生期间，开始跟随导师参与古琴吟诵讲学、教材汇编等工作。特别是为了采集历史上流传下来的吟诵曲调，她跟着导师前往国内外多地进行采集，曾赴日韩以及国内的山东、广州、成都、石家庄等多地进行采录。

在采访中，王伊特别呼吁，如今越来越多会吟诵的老人相继离世，时间很紧迫，如果大家身边有长辈以前学习过吟诵，可以加入到采录抢救的行动当中。

如今，王伊在抖音平台已拥有了12万粉丝，她把自己的粉丝称作“知音”。她告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，古琴和吟诵都属于冷门小众的门类，自己从来没想过能拥有这么多认可自己的朋友。大家的称赞互动、礼物打赏对她来说都是认可和肯定，也是对其继续进行研究和传播的支持和鼓励。

“网络的发展有助于小众文化的传播，令我感动的是现在有越来越多的年轻人开始重新拾起国潮风”，她表示，自己准备在创作中尝试将古今融合，使之更加符合当下人们的心境，让古琴吟诵这一传统文化被更多人所认识。

悠然古雅的吟诗声，给粉丝带来了独特的体验，也令她的直播间显得与众不同。很多观看者在她的直播中第一次接触到古琴吟诵，有人表示，即便是在这里稍作停留，也能感受到琴声和吟诵带给心灵的片刻安宁。

古琴是中华文化中地位最崇高的乐器，位居四艺之首，距今已有3000多年的历史；而吟诵则是我国优秀的非物质文化遗产，最早可追溯到春秋时期。但“古调虽自爱，今人多不弹”，随着社会的发展，这两项宝贵的文化遗产一度走到了被人淡忘的边缘。

除了自己准备的曲目，王伊也会在直播中接受网友们的“点单”。她说，“有的朋友失恋了，有的朋友可能觉得生活压力大、最近比较辛苦，都会在我的直播间留言。每当我看到这些留言，就会选择合适的吟诵内容，用琴声和吟诵来宽慰他们。”

“每晚直播演奏的曲子，既有古曲，也有现代的曲目。比较受大家喜爱的传统古曲是《梅花三弄》，另外现代曲目《半山听雨》《归来》人气也不错，特别是吟诵诗词如《声声慢》《一剪梅》《定风波》等，也很受大家的欢迎。”王伊告诉扬子晚报/紫牛新闻记者。

足球里面的滚球是什么意思晚上10点半，王伊在其抖音账号开始了直播。每次的直播通常持续两到三小时，她总会身着一身汉服出镜，背景有时是红墙绿瓦，有时是高山流水，除了弹奏古琴，粉丝们更加期待的是她伴随着古琴弹奏的古诗词吟诵。

在日常生活中，王伊除了弹奏古琴、吟诵诗词，还喜欢阅读、品茗和登山。“我还是比较偏爱传统文化的，古琴吟诵现在已经融入我生活的方方面面，有时候在登山游览或是品茗抚琴时，都会吟诵上几句诗词，我非常享受这一过程。”

她告诉记者，在创作时需要从古诗词的意境入手，然后搭配上传统吟诵的规则，根据吟诵声调的高低错落、长短快慢等，定出旋律的走向。然后，再结合自己的理解，经过推敲和打磨，最终形成一首与诗词相对应的吟诵调。有时兴之所至，她也会根据诗词内容进行“即兴创作”，当然这也是一个熟能生巧的过程，经过多年的努力，如今她已经可以做到“信手拈来”。