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当然，其中一定会遇到“壁垒”。比如怎么解决老师的资质、待遇问题，如何保障未成年人上游泳课时的安全，由谁来负责维护泳池的日常环境，培训的监管权责是否明晰等等。这些问题也许正是其他地区尚未实行类似政策的“梗阻”所在，的确需要被纳入考量，也期待这些走在前面的城市先一步探索解决，化解大家的顾虑。

这也为其他地区提供了一个思路。其实很多地区缺的不是场地、师资，而是未能从社会整体层面统筹全部资源，合理规划。如今很多大学、中小学、城市体育馆、小区都配备有游泳池，但空置、使用人数少的情况同时存在。说到底，这些闲置资源未能得到合理利用。嘉兴市勇于尝试、不怕麻烦，整合了社会层面的泳池资源，其公益培训点位涵盖了学校、体育场馆和社会游泳机构，不仅设置在市区中心，同时也考虑了部分乡镇。这种创新做法不仅让我们看到其向公众开放体育场地的魄力、普及儿童游泳教育的决心，还是一条可以被“复制”的有效路径。

从另一个层面来说，推动学校体育场馆向社会公众开放，本身就是一个值得长期关注、持续发力的议题。如此既能消化闲置资源，又能达到全民健身、全民健康的目的，可谓“一举多赢”。

目前，嘉兴部分县（市、区）已开设线上报名渠道进行招生。培训将在7、8月份分批次展开，每批10节课。6月中下旬，嘉兴市3-5年级的小学生就可以陆续开始选择报名游泳课了。

此次，嘉兴市引入社会公共资源进场，为孩子们提供免费的游泳课，可以说是正视到了每个家庭对游泳教育的需求。游泳与其他非学科类培训有不同之处，它还是一项基本的求生技能，尤其在一些无人看管的河边海边，儿童溺水事件时有发生，令人揪心。让孩子们学会游泳，无疑可以从根本上减少溺水事件的发生。如果把如此大量的需求推至校外培训机构，难免会因为资源局限导致家庭花费过高，甚至导致游泳课“一课难求”，普及困难。

这也提示我们，社会资源的“盘活”“再利用”仍然大有可为，社会资源如何离公众更近，仍有较多的思考空间。这是一项需要持续探索的课题，哪怕是一堂免费的小学生游泳课，也能刷新我们对城市整合力、包容力的想象。

仙人掌下载今年暑期，浙江嘉兴市3至5年级的小学生可以免费上游泳课了。据悉，嘉兴把“为全市2万名以上3至5年级小学生开展游泳公益培训”列入政府民生实事项目，设置了涵盖学校、体育场馆和社会游泳机构等在内的41个公益培训点位，包括14个配备游泳池的小学、16个体育场馆和11个社会游泳机构。

看到这则好消息，很容易联想到在一些城市，家长一年甚至要花费八到十几万为孩子报游泳班。受限于场地、师资等，儿童游泳培训通常价格高昂，但仍有大批家长愿意买单，折射了人们对游泳教育的需求之高，游泳资源之紧缺，两者的确是一对不可忽视的矛盾。