曾道人玄机

“芦笙曲目自古以来都是口耳相传，学生根据老师的音调和指法进行训练的，但这种方式不适用于学校教学。”为了提高教学效率，贾征把传统芦笙知识转化为现代音乐教育知识，创新教学方法，创编适合学生演奏的曲目，激发学习乐趣，深受学生和家长的支持。

在高校里，贾征组建芦笙乐团，根据不同学生的特点组建表演团队，将民族团结进步教育融入到非遗技艺弘扬和传承过程中，带动学生学习的积极性，促进学生的文化认同感。

曾道人玄机走进位于广西南宁的达亨嘎艺术工作室，映入眼帘的是摆放整齐几十支的苗族传统乐器芦笙，柳州市非遗代表性项目(融水苗族芦笙音乐)传承人贾征吹起芦笙，声音抑扬顿挫、余音绕梁。

贾征介绍，芦笙的传统演奏形式是集体表演，少则几十人、多则成百上千人，每逢节庆盛会，各族民众齐聚一堂，围成大圆形边吹芦笙边跳舞，呈现出民族和谐交融的场景。

近年来，贾征深挖民乐创新，丰富演奏芦笙曲目，满足芦笙多样化的演奏需求。他说：“传统的芦笙由长短不一的竹管构成，只有3至6个音。如今的芦笙在结构上作了现代化改良后，根据乐曲作品的需要，扩宽音域，形成多管芦笙，可以演奏年轻人喜欢的流行歌曲、民族经典曲子。”

同时，贾征在重大节庆、民族节日期间积极策划芦笙音乐会，促进各族民众和谐交融。今年5月1日，由贾征组成的达哼嘎芦笙乐团，与当地民众和游客们在融水苗族自治县携手开展了一场别开生面的芦笙踩堂之夜，一起跳起了民族团结舞，沉浸式体验独特的苗族风情。

退役后，贾征成立达亨嘎艺术工作室，全身心投入苗族芦笙音乐非遗传承工作，并担任广西艺术学院音乐学院、广西民族大学艺术学院特聘芦笙教师。他积极推动芦笙走进南宁市各个校园，手把手教导中小学生学习芦笙，将传统芦笙曲目简化改编，让更多学生吹奏和爱上芦笙。

“学校里有来自苗族、侗族、壮族、汉族等各民族学生，通过让孩子们近距离接触、直观感受芦笙非遗传统技艺之美，不仅能丰富学生校园文化生活，也能深化学生对民族文化知识、民族团结进步的认识。”贾征说。

芦笙是中国西南地区苗族、侗族、瑶族民众喜爱的古老乐器，其洪亮的乐声独具魅力。作为广西具有浓郁民族特色乐器之一，流行于柳州融水苗族自治县、三江侗族自治县等民族地区。

贾征一直在演奏和创作上下功夫，积极创编芦笙合奏曲目，大胆创新和尝试芦笙乐团演奏方式，让芦笙等民族乐器走进音乐厅等艺术殿堂，甚至尝试与小提琴等西方乐器“跨界”合奏，丰富演出形式。

贾征表示，传承芦笙技艺之路任重而道远，希望通过努力能让更多年轻人爱上芦笙，“我会继续发扬退役军人的优良传统，带动更多人投身到非遗传承工作中去，让中华民族共同体意识在人们心中深深扎根。”(完)

“芦笙演奏形式很适合学生参与，学生们可以以集体、团队的形式合奏。”贾征说，如今在南宁柳沙学校、玉兰路小学等学校开展“芦笙进校园”活动，开设芦笙音乐课堂，让中华民族共同体意识浸润和根植青少年心灵深处。

自2017年退役后，贾征致力于传承和发展苗族芦笙演奏技艺，通过创新芦笙教学法，创编芦笙合奏曲目，推动开展非遗芦笙进校园等活动，“我希望通过丰富芦笙演奏内涵，创新教学法，让更多人爱上和学习芦笙，促进各民族之间的交流与团结。”贾征说。

贾征出生于融水苗族自治县，从小耳濡目染学会了吹芦笙。2002年，毕业于广西艺术学院音乐系笙专业的贾征，加入了边防警队。服役期间，他不仅工作能力突出，多次荣立三等功，还多次参与部队的文艺汇演并获得各类奖项。“无论在参谋干事还是边境管理等岗位上，我始终没有放弃芦笙，坚持用业余时间练习，传承好芦笙。”