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四是强监管,塑造校内外同步治理的良好生态。健全校外培训治理长效常态机制,严控学科类培训,加强学科类隐形变异培训治理,规范非学科类培训,特别是要严肃查处违法违规培训行为。加强培训机构预收费监管,坚决遏制过高的收费和过度的逐利行为。

二是提质量,激活学校教育教学的“内动力”。通过优化教学方式、强化教学管理、推动科技赋能等举措,全面提升课堂教学水平,确保校内教师能够“教足教好”、学生能够“学足学好”。持续提升学校课后服务水平,特别是满足学生多样化的学习需求。

三是重实践,构建全面育人体系“大格局”。全面落实实践育人的要求,深入落实科学教育提质计划,加强学科实践、跨学科实践和综合社会实践,培养学生的探索性、创新性的思维品质。

一是扩资源,稳固中小学课堂教学质量“基本盘”。深入实施基础教育扩优提质行动计划,优化区域教育资源配置,加强高素质专业化教师队伍建设,坚定推进教育数字化战略,有效扩大优质教育资源的覆盖面。

体育直播网页版在线观看针对“双减”政策,教育部副部长王嘉毅介绍称,三年来,教育系统认真贯彻落实中央关于“双减”的部署,特别突出强化学校作为主阵地的作用,扎实推进“双减”工作,概括起来就是“双降双升”。第一个“降”是义务教育阶段学科类培训机构数量大幅度下降,大规模学科类培训无序发展趋势已经基本上得到了遏制。第二个“降”是学生作业负担和校外培训负担的下降。第一个“升”是全国20多万所义务教育阶段学校普遍开展了课后服务,自愿参加课后服务的学生比例由“双减”前的50%左右提升到目前的90%以上。第二个“升”是义务教育阶段学生教学质量明显提升。

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赵良善提醒,“牛皮癣”小广告一直是城市治理的顽疾,它不仅破坏卫生环境,更严重影响城市整体形象。小广告发布信息的真实性、可靠性更是无从考证。治理小广告乱象,需要市民、公安、城管以及共享单车运营商协同发力,按照广告上的信息排查并清理,依法严肃追责。

针对前述情况,陕西恒达律师事务所高级合伙人、知名公益律师赵良善告诉澎湃新闻,行为人在共享单车上肆意贴小广告,不仅是一种不文明行为,更是一种违法行为。根据《治安管理处罚法》第49条规定,故意损毁公私财物的,处5日以上10日以下拘留,可以并处500元以下罚款;情节较重的,处10日以上15日以下拘留,可以并处1000元以下罚款。据此,行为人会面临行政处罚。如果造成严重后果的,还涉嫌故意毁坏财物罪,将被追究刑事责任。

澎湃新闻注意到,共享单车成为违法或灰产小广告载体已是老问题,早期这些小广告常以贴纸形式贴在单车座或车头,此后又出现“盖章”的新形式。

澎湃新闻此前报道,武汉市民张林住武汉汉口,最近他发现江岸区多个地铁站出口有贴着色情信息的共享单车,尤其集中在黄浦路、三阳路、香港路和竹叶山地铁站出口。

在武昌区徐东商圈,张林也发现了类似情况。“整个(商圈的单车)都沦陷了。”他发来的视频和图片显示,多辆哈啰单车和美团单车上贴有色情网站、博彩网站和招嫖信息,并附有联系方式或二维码。“还有租房、办证刻章、医保取现和收驾照分的贴纸广告,但最突出就是色情广告,不但车座盖章,还在车身贴纸,特别严重。”

“出地铁口后,一整排共享单车上都盖着印章或贴着小广告,信息多为黄色网站网址,也有博彩网站、代开发票、疑似招嫖等信息。”他说。

体育直播网页版在线观看9月26日,澎湃新闻记者从12345市民热线获悉,针对前述情况,武汉江岸区相关街道针对辖区路段的小广告进行处理,联系单车公司进行清理;黄浦路段另一侧劳动街道也安排人员(对小广告)进行初步清理,并联系共享单车公司加强共享单车清运工作。由于共享单车流动性较强,机动性较大,下一步劳动街道将加强巡逻,并对共享单车督促清运。

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被确诊自毁容貌综合征后,医生开了一些药,用来缓解肌张力。半年时间里,秦璐一直跟医生沟通,调整用药。目前,星宝状态不错,咬嘴唇的情况基本没再出现,自伤情况也还好。

去年星宝自伤最厉害的时候,丈夫去上班了,秦璐曾偷偷跟星宝说:“我说星宝,妈妈带你走吧,你太痛苦了。”好在,如今星宝状态还可以,“如果他一直发作,我都不敢保证我现在还在不在”。

每天吃完晚饭,秦璐和丈夫会推着轮椅,带星宝出去溜溜。空闲时,也会带他出去旅游。星宝特别喜欢游泳,“他爸爸在后面保护着,拽着游泳圈,让他漂在水上面,也不怎么动,但他玩得可开心了”。

该手册主要由家长志愿者查阅权威文献、护理手册、《中国LNS患者生存状态调研报告》,结合社群经验,并经中国LNS诊疗与科研联盟专家指导、审阅,历经大半年的策划、收集、归纳、梳理,最终编写成册。

“群里的患者,今年去世了一个,去年去世了两个,都不超过20岁。”秦璐指出,很多患者被误诊,若没有正确干预或护理,孩子们的寿命会受影响。

体育直播网页版在线观看自毁容貌综合征发病率约为1/380000,照此计算,我国应有患者数千人。或因患病人数较少,目前该病尚未被我国列入罕见病目录。与此同时,因为对这种罕见病认知较少,患儿往往容易被误诊,生存质量偏低。

2024年8月31日,关爱之家发布了《Lesch-Nyhan综合征100问》。该手册包含LNS科普、患者全方位照护经验、患者生存状态改善方法、就医用药信息参考、护具辅具汇总资料、家庭亲子关系建议、政策福利分享等。

那天起,五岁的星宝开始咬自己的下嘴唇,即便下嘴唇已出现缺失,星宝却怎么都停不下来,纱布塞进嘴里也不行。而且,星宝整个人肌张力特别高,头一直往脚那边靠,“身体像弓箭一样绷着”。

“正常孩子想抬手就抬手,想用脚踢一个什么东西就能踢,但他们这种就不行,就是大脑指挥不了四肢。”秦璐对澎湃新闻说,去医院检查,星宝被诊断为不随意运动型脑瘫。此后,便一直按脑瘫做康复治疗。

一个迹象是,星宝四岁时,两边的脸就曾因他在口腔里咬脸颊变肿。秦璐在网上搜索,查到了自毁容貌综合征。当时,她就有点怀疑星宝是这个病。后来星宝的情况越发严重,直到发展到咬嘴唇。

2018年12月,患者家属黄倩和博主“豌豆Sir”陈懿玮博士联合发起患者关爱组织“蚕宝儿LNS罕见病关爱之家”,并于2021年3月登记注册“重庆市九龙坡区蚕宝儿社会工作服务中心”。

星宝性格活泼。睡觉前,星宝会说“爱妈妈”。“我说妈妈揍你,你还爱妈妈吗?他说爱。平时,他喜欢哄我,经常在我脸上亲一口。”秦璐说。

黄倩介绍,早在2019年,关爱之家就向相关部门申请将自毁容貌综合征列入罕见病目录。可能因人数太少,至今没有实现。不过,他们并未停止努力。他们希望联系到更多患者家属。

目前,已有患儿家属等发起关爱组织,他们发布护理手册,寻找患者家属,希望通过努力提高社会对该罕见病的认知,提高社会关注,推动列入医保。

自毁容貌综合征,是X-连锁隐性遗传的先天性嘌呤代谢缺陷病。3-4个月大,患儿开始出现运动迟缓。因为神经系统受到严重破坏,引起肌张力障碍,导致终身无生活自理能力和行动力并伴随智力和语言的低下,需要终生照护。牙齿萌出后,大部分孩子开始出现自伤,咬坏手指、指甲、衣物,口腔黏膜、嘴唇、舌头,自毁容貌,甚至攻击他人。自咬时伴随肌张力异常表现。患者还伴有高尿酸,导致出现尿结晶、肾结晶、结石,后期可伴随高尿酸血征、痛风关节炎、肾衰竭等并发症。

黄倩向澎湃新闻介绍,自毁容貌综合征目前尚未被列入我国罕见病目录。按照1/380000的发病率计算,我国应有自毁容貌综合征患者数千人。虽然该组织已经成立多年,但至今关爱之家搜集到的患者信息只有近100人,其中85人进行了登记。

他们去了神经内科,想看能否缓解肌张力,医生建议去做基因检测。检测结果出来后,星宝被确诊为自毁容貌综合征(Lesch-Nyhan syndrome,简称“LNS”)。

FAQ

初到小学时,我便被学校的广阔和气派震撼到了。整洁的校园环境、高科技的教学设施、琳琅满目的奖杯与荣誉……学校的基础设施和教学条件显然比我们预期中的好得多。更加优渥的食宿条件和支教环境,也让我产生了“这次支教想必会轻松一些”的想法。

“教育是一场向美而行的遇见。”支教的旅途中,被治愈的同样还有我们自己。另外,我也更加确信,一片树叶落在湖心,即使微不足道,依然可以动荡起整片湖面;点点支教星火亮起来的一瞬间,即使只照在了几所校园,也总有一天足以点燃整个教育界的星空。

体育直播网页版在线观看读万卷书,行万里路。越来越多的高校学子走入真实生活,去寻访祖国的角角落落。他们或是去偏远县乡支教,或是去考察河流生态,或是去拜访非遗传承人……他们把青春书写在祖国大地上。

因为父母长期外出打工,或是工作繁忙,导致了很大一批孩子成为了留守儿童,陪伴与精神支持长期缺失。没有足够的辨证思维,孩子们又逐渐被这个时代的文化快餐之潮深深卷入。短视频成为了他们“走”出县城看世界的唯一途径,导致了他们的一言一行中都透露着低质量短视频中所传达的价值观——泛娱乐化,如同一场摒弃思考的狂欢。甚至,他们已经构建以短视频为根基的社交模态,用“梗”编织起了日常交际。一词一句都能引发所有人的“共鸣”,看似热闹非凡,实则始终围绕在那几个毫无内涵的“梗”周围,令人感到无奈、绝望。

当理想与现实碰撞,当知识与力行结合,他们体会到了怎样的青春滋味?又对社会与未来产生哪些新的想法?2024年9月,澎湃新闻推出“青春华章·青春正澎湃”特别策划,记录年轻的模样、成长的脚步。

支教进行到最后,令我惊喜的是,同五月时一样,这所小学的孩子们也不约而同地来找我们要签名留念,同时也给我们送上了真挚的祝福,表达了离别的不舍。时间似乎又走了一个轮回,让我与3个月前的圆满再次重逢。只是这一次,支教的意义已然不再那么简单的只是为他们带去见闻与知识了。

然而,现实很快证明,我的上述想法简单了——相较于其他支教地的孩子,他们更易获取信息,物质生活也更富足,这些反而使得对于他们的教育难度更大。

甚至,我们相信这非这所小学的个例、也非这个县城的个例。当今又有多少孩子生活在这样的环境当中,面临着同样的挑战和困境呢?我想,这一代的孩子们手中握着的不仅是他们的人生,亦是民族未来的希望。我们几人,面对这个小切口里如此深层的挑战,能做什么?支教在这场洪流中,又能够起到什么作用呢?

再次坐在高铁上,支教星火即将蔓延至安徽省阜阳市的一所县域小学,脑海中又不禁开始期待这次为期两周的支教是否也会如湖州支教那般顺利,或是有更多惊喜收获。

但是他们真正需要的是这些学科知识吗?我们准备的这些基础学科拓展课程,真的是他们所向往、所喜爱的吗?如果只是如此,这次支教真的会有足够的意义吗?在支教第三天的深夜,我们陷入了迷茫。

忽然一瞬间,我想起了3个月前在湖州支教的时候,与校长夫妇聊天时他们分享的那句感慨:“如果要一直带着想改变一个孩子一生的情怀去教书,可能是坚持不了多久的。有时候我们不得不去接受自己能带来的影响是很有限的。”

一开始期待的下课后被小朋友们团团围住、被问各种知识的情形并没有出现,他们对我们的好奇也远不如最初设想的那样。取而代之的是一场又一场无序的“狂欢”。像是艺术课后排队洗手、体育课后排队领饮料这样简单的事情,竟也能引发一场场“小混乱”。我们对他们而言,似乎也不过只是新来了一批老师,在暑假期间给他们上些不一样的基础课程罢了。

每次下课后总有许多小朋友围着我问各种问题,离别时他们也纷纷找我们送礼物要签名。当小朋友拽着我的衣角相约明年再见时,我想,我们大约是实实在在地为他们带去了一些影响,那时的我也自认为这便是我们支教的意义所在。

今年5月中旬,我带队前往浙江湖州的一所小学进行了为期9天的支教。那是我第一次参与支教,初时自然是无比忐忑紧张的,焦虑着是否有足够的能力为孩子们带去他们所向往的“来自高校的知识和见识”,担心着我们的到来究竟能给孩子们和当地学校带来多少影响。但是当支教的过程缓缓推进,一切的担忧和彷徨逐渐烟消云散,取而代之的是自信和欣慰。

一念至此,我们开始紧急讨论,将后续的所有课程安排全部推翻重来,把原先大量的基础学科知识拓展改为了心理健康、自我成长等主题教育。我们开始引导他们如何正视自己的人生,如何对待与他人的社会关系,如何靠自己的努力奔向梦想的彼岸。

诚然,靠我们的力量或许确实不足以改变什么,但是星星之火犹可燎原,我们也同样坚信着,即使微不足道,我们仍可以有所作为,用支教的星火点燃教育的星空。既然陪伴与精神支持的缺失是他们的问题所在,也是秩序与基本礼仪缺失的背后原因,那么我们便对症下药,因材施教。不仅是知识的传递,我们更应当传递情感的关怀与心灵的抚慰。为孩子们带去真正对他们有意义、有作用的内容,这才是真正被需要的支教。

同时,我也结合了自己的成长经验与湖州支教的经历,为孩子们准备了“青少年青春期心理健康”和“人生拍卖会”这些趣味性与教育意义兼备的特色课程。我们同样在课间的时候与孩子们一起聊天、谈心,在只言片语中引导着他们对于网络信息等冲击的辨证思考,勾起他们对于纸质书籍的向往,与他们一起畅想未来、勾画希望的蓝图。我们也在第一周支教结束后与校长们及时沟通讨论,对发掘出的孩子们身上的问题进行思考,共同构思如何在他们未来的生活中构建对于网络信息等快餐文化的正确态度,努力引导孩子们树立正确的三观,培养健康的兴趣爱好。

令我们尤为欣慰的是,经过一周的紧张筹备与不懈努力,我们真真切切地感受到了孩子们的变化。他们开始在课堂上积极举手发言,在课后也会主动跑来参与讨论,或者只是单纯地与我们分享一天的喜悦。更重要的是,他们似乎开始珍惜彼此之间的情感交流,用宽容和理解的态度去对待身边的同学,而不再是一有冲突就吵架、打闹了。这一切的变化,都让我们深感欣喜、自豪。最后一天的趣味运动会,更是将这份喜悦推向了高潮。孩子们在操场上奔跑、跳跃、合作,为了团队的荣誉而奋力拼搏。那一刻,我深切地感受到了教育的力量——它不仅能够传授知识,更能够塑造灵魂,引领孩子们走向更加光明的未来。

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