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中国国家博物馆副馆长张伟明认为，文物价值有多重含义。总体来说，许多文物是历史发展和文明发展的见证物，也是民族精神的承载物。因此，不同文物在不同类型的博物馆中发挥的作用也有区别，有的文物彰显着一地一域的历史和文化的发展，有的文物则必须放在整个民族文明发展的历程中来理解。

韩国首尔历史博物馆馆长崔秉九介绍，该馆的愿景是发展成为市民分享关于首尔的知识宝库，以及相互理解、分享爱心的教育空间。近年来，该馆与中国、匈牙利、丹麦等国的博物馆共同举办多场交流展，特别是和位于中国北京的首都博物馆开展多场展览和研讨会。每年中日韩三个国家的城市博物馆都会举办相关研讨会，分享关于博物馆的经验和知识。

为充分发挥好国家博物馆收藏140多万件珍贵文物的价值，把其作为国家文化客厅的这一名片打造得更加鲜亮，中国国家博物馆从健全文物高效精细化管理、加强文物的价值阐释挖掘、积极推进文物的活化利用、努力推动优质文化资源直达基层、大力推动国际文化交流等方面努力。

他认为，在城市之间的外交活动中，博物馆的作用不容忽视，博物馆不仅仅是保存历史和文化的空间，还可以是城市之间开展交流与合作的载体。

利记娱乐平台中新社北京9月20日电 (记者 徐婧)2024北京文化论坛“文化遗产：系统保护与活态传承”平行论坛20日在北京举办。多国文物、考古、博物馆界专家学者，围绕博物馆馆藏文物的价值挖掘、博物馆教育与研究功能等议题进行探讨。

在推动国际文化交流方面，近年来中国国家博物馆持续引进输出多个展览。先后引进“意大利之源——古罗马文明展”“巴黎圣母院增强现实沉浸式展览”等；向国外推出“中国艺术的历史表达”等展览，近期还将向匈牙利推出“中华饮食文化展”，努力让中国人更好地读懂世界，让世界读懂中国。

随着科技的发展，匈牙利国家博物馆积极推动文化数字化的工作，通过高清3D扫描技术、人工智能技术等，将重要的展品和展览内容搬上数字平台，向全球观众展现这些珍稀文物。这不仅能扩大博物馆影响力，也为文物的保护和研究提供新的可能。

在他看来，今天的博物馆选择更活跃、更生动、更灵活的教育方式，多数博物馆开始为不同的学习群体提供不同体验，不再是通过陈列或藏品为学习者提供现成答案，而是帮助他们在参观过程中提出问题、讨论问题、解决问题。博物馆教育可以被理解成引导公众发展他们天赋的过程，观众参观展览则是依据阅历和兴趣创造自己的意义，并且构建自己的叙事。

国际博物馆协会亚太地区联盟主席安来顺认为，进入21世纪，博物馆的教育工作强调更加积极地使用藏品，并在所有可利用资源的范围内创造出尽可能多样化的学习形式，新的博物馆教育在快速形成。

匈牙利国家博物馆驻华代表贝思文介绍，成立于1802年的匈牙利国家博物馆，职责是收藏和展示匈牙利历史文物，文物数量超过300万件。走进博物馆，观众将穿越时光，探寻匈牙利从史前时代到现在的历史。