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习近平总书记指出:“改革开放是一场深刻而全面的社会变革”“既涉及生产力又涉及生产关系,既涉及经济基础又涉及上层建筑”“必须进一步全面深化改革开放,不断解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力”。习近平总书记的重要论述,对以进一步全面深化改革推动新质生产力加快发展提供了根本遵循。生产力发展是遵循经济规律的渐进过程,不能脱离实际、急于求成。要把握并用好生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动规律,通过进一步全面深化改革推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础更好相适应,为科技创新和科技成果转化营造良好环境,着力打通束缚新质生产力发展的堵点卡点,破除阻碍新质生产力发展的体制机制障碍。在实践中,要坚持全局观念,树立系统思维,把发展新质生产力和形成与之相适应的新型生产关系统筹起来谋划和推动。具体可在以下几个方面着力。

新质生产力的基本内涵是劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升,核心标志是全要素生产率大幅提升。形成与之相适应的新型生产关系,就要对劳动者、劳动资料、劳动对象等生产要素进行更高效率的配置,使劳动者充分发挥主观能动性、创造力,在地区之间、行业之间自由有序流动;使劳动资料、劳动对象能够合理配置到各类劳动者手中,实现诸要素便捷流动、高效配置。对生产要素进行更高效率的配置,就要处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用,更好发挥政府作用。使市场在资源配置中起决定性作用,要求着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题,大幅度减少政府对资源的直接配置,推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。更好发挥政府作用,不是要弱化或取代市场作用,而是要弥补市场失灵,为市场有效配置资源和经济有序运行创造良好环境,为企业提供公平竞争的市场环境,激发市场活力和社会创造力,促进各类先进优质生产要素向培育和发展新质生产力集聚。总之,形成新型生产关系,就是在坚持社会主义生产关系重大原则、坚持和发展社会主义基本经济制度的基础上,根据新质生产力的发展要求对生产关系进行完善和提升。

发展新质生产力必须形成与之相适应的新型生产关系,深化和拓展了马克思主义关于生产力和生产关系的思想,为培育和发展新质生产力指明了前进方向。马克思主义认为,生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。新质生产力的发展客观上会促进形成新型生产关系,而主动完善与发展新质生产力相适应的生产关系、发展新型生产关系,又会反作用于生产力,促进新质生产力的发展。

近年来,新疆维吾尔自治区政协牢牢把握新疆在国家全局中的战略定位,紧扣铸牢中华民族共同体意识这条主线,坚持团结和民主两大主题,坚持党的领导、统一战线、协商民主有机结合,聚焦事关新疆社会稳定和长治久安的根本性、基础性、长远性工作和自治区党委中心任务,持续深化专门协商机构建设,推进协商民主广泛、多层、制度化发展,为扎实推进中国式现代化新疆实践贡献政协智慧和力量。

习近平总书记强调:“以科技创新推动产业创新”。以科技创新推动产业创新,抓住了发展新质生产力的关键。新质生产力的“新”源自科技创新。谁能在创新上下好先手棋,谁就能掌握主动。新质生产力的“新”也源自产业创新。科学只有转化为技术并应用于生产,才能转化为现实生产力,其表现形式就是催生新产业、推动产业深度转型升级。具体来说,新质生产力以创新驱动为主动力。相较于传统生产力,新质生产力更加注重通过新技术、新模式、新产业、新领域、新动能实现生产力能级跃升,现实途径是在科技创新和产业创新深度融合中发展新兴产业和未来产业、改造提升传统产业。新质生产力以数字技术与实体经济深度融合为主要发展方式。充分发挥数字技术的赋能作用,整合创新资源和现有产业基础,推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。新质生产力以新产业为主要载体。新质生产力的落脚点在生产力,通过促进科学技术、研发模式、生产方式、业务模式、组织结构等全面创新,不断催生新产业、壮大新产业。

构建高水平社会主义市场经济体制。加快建立高标准市场体系,完善产权保护、市场准入、公平竞争、社会信用等市场经济基础制度,健全宏观经济治理体系和推动高质量发展体制机制,完善支持全面创新、城乡融合发展等体制机制,创新生产要素配置方式,让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。完善落实“两个毫不动摇”的体制机制,激发各类经营主体的内生动力和创新活力。完善中国特色现代企业制度,培育更多世界一流企业。健全要素参与收入分配机制,激发劳动、知识、技术、管理、资本和数据等生产要素活力,更好体现知识、技术、人才的市场价值,营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。

据悉,此次主题采访活动共为期5天,由人民网、新华网、中国新闻网等多家新闻媒体记者组成的采访团,将深入乌鲁木齐市、伊犁哈萨克自治州、昌吉回族自治州等地,深入采访了解当地打造协商平台、培育协商品牌助力乡村振兴和基层社会治理的生动实践,全方位、多角度讲好新疆各级政协“中国式商量”故事。(完)生产力是人类社会发展的根本动力,也是一切社会变迁和政治变革的终极原因。习近平总书记指出:“必须继续做好创新这篇大文章,推动新质生产力加快发展”“发展新质生产力,必须进一步全面深化改革,形成与之相适应的新型生产关系”。贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,必须科学把握发展新质生产力和形成新型生产关系的辩证法,既狠抓科技创新和产业创新,又通过进一步全面深化改革为发展新质生产力扫除障碍,加快培育和发展新质生产力。

培育和发展新质生产力,要充分发挥创新的第一动力作用,以国家战略需求为导向集聚力量进行原创性、引领性科技攻关,打好关键核心技术攻坚战,使原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现,培育发展新质生产力的新动能。要更加重视科技创新和产业创新深度融合,立足实体经济这个根基,做大做强先进制造业,积极推进新型工业化,改造提升传统产业,培育壮大新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保以及航空航天、海洋装备等战略性新兴产业,超前布局建设类脑智能、量子信息、基因技术、未来网络、深海空天开发、氢能与储能等未来产业,加快构建以先进制造业为支撑的现代化产业体系。要以供给和需求的高水平动态平衡为着力点,促进科技和产业不断迭代升级,形成更具成长性和持续力的生产力。要促进数字经济和实体经济深度融合,纵深推进产业数字化和数字产业化,加强人工智能、大数据、物联网、工业互联网等数字技术融合应用,打造具有国际竞争力的数字产业集群。

深化教育体制、科技体制、人才体制等改革。把握建设教育强国、科技强国、人才强国的内在一致性和相互支撑性,统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,深化教育体制、科技体制、人才体制等改革,畅通教育、科技、人才的良性循环,为发展新质生产力提供有力支撑。深化教育体制改革,大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,进一步加强科学教育、工程教育,加强拔尖创新人才自主培养;推进职普融通、产教融合、科教融汇,培养更多高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠,进一步提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。深化科技体制改革,发挥新型举国体制优势,强化国家战略科技力量,强化企业科技创新主体地位,加强基础研究和应用基础研究,推动实现高水平科技自立自强。深化人才发展体制机制改革,创新人才培养、评价、流动、激励、引进、保障机制,加快构建具有国际竞争力的人才制度优势,最大限度把广大人才的报国情怀、奋斗精神、创造活力激发出来;实施更加开放的人才政策,放开视野选人才、不拘一格用人才,为人才提供一流的创新平台和发展环境。

新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力质态,它以高科技、高效能、高质量为特征,代表了生产力的革新趋势和发展方向。科技创新是发展新质生产力的核心要素。习近平总书记指出:“把科技的命脉牢牢掌握在自己手中,在科技自立自强上取得更大进展,不断提升我国发展独立性、自主性、安全性,催生更多新技术新产业,开辟经济发展的新领域新赛道,形成国际竞争新优势。”党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我国立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,加快推动高水平科技自立自强,科技创新能力稳步提高,在集成电路、5G通信、高速铁路、大飞机、航空发动机、工业母机、能源电力等领域攻克了一批关键核心技术,取得了以载人航天、探月工程、深海探测、北斗导航等为代表的一批重大科技成果,成功进入创新型国家行列。同时,我国还形成了超大规模市场、庞大的工程师队伍、产业体系完备和配套能力强等多方面优势,研发投入强度提高,研发人员总量连续多年保持世界第一。我国在科技创新方面取得的巨大成就,为加快发展新质生产力奠定了坚实基础。

从我国发展实践看,生产关系的完善总会带来生产力的大解放。新中国成立后,完成社会主义改造、建立社会主义制度,为我国一切进步和发展奠定了重要基础。经过实施几个五年计划,我国建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。我国改革从农村实行家庭联产承包责任制率先突破,逐步转向城市经济体制改革并全面铺开,确立社会主义市场经济的改革方向,更大程度更广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用,坚持和完善基本经济制度和分配制度……我国实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变,在更大范围、更深层次上解放和发展了生产力。党的十八大以来,我们党以更大的政治勇气和智慧推进全面深化改革,对经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制、国防和军队改革、党的建设制度改革等作出战略部署,改革呈现全面发力、多点突破、蹄疾步稳、纵深推进的生动局面,重要领域和关键环节改革取得突破性进展,各领域基础性制度框架基本建立,中国特色社会主义制度更加成熟更加定型,国家治理体系和治理能力现代化水平显著提高。在全面深化改革进程中,我国加快完善社会主义市场经济体制,构建社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制,依托我国超大规模市场优势实行更加积极主动的开放战略,等等。这些完善生产关系的生动实践,提升了创新资源配置效率,促进了创新成果向现实生产力的高效转化,进一步解放和发展了社会生产力,高质量发展不断取得新成效,新质生产力在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。

引领品牌中新网6月25日电(赵丽)6月21日上午,由人民政协网承办的“理响中国·讲好‘中国式商量’故事”网络主题采访活动媒体记者团走进新疆维吾尔自治区政协并召开座谈会。

自治区政协副秘书长曲艳萍在会上表示,希望采访团能近距离感受自治区政协坚持重心下移,积极探索推进人民政协协商民主的新实践,通过开放亲民的协商平台,感受“有事好商量、众人的事由众人商量”的浓厚氛围,捕捉各级政协协商的鲜活素材,创作出更多沾泥土、带露珠、冒热气的好作品,助力讲好新疆故事、新疆政协故事、新疆各级政协委员履职故事。

扩大高水平对外开放。合理缩减外资准入负面清单,依法保护外商投资权益,持续建设市场化、法治化、国际化一流营商环境,塑造更高水平开放型经济新优势。依托我国超大规模市场优势,以国内大循环吸引全球资源要素,增强国内国际两个市场两种资源联动效应,提升贸易投资合作质量和水平。稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放,为发展新质生产力营造良好国际环境。

会上,自治区政协副秘书长张华中介绍了自治区政协开展协商活动和推进政协协商向基层延伸情况。自治区政协提案委员会主任李痴、文化文史和学习委员会主任张旭、经济委员会办公室主任胡海龙、民族和宗教委员会办公室主任秦德新4位专委会负责同志就自治区政协履职亮点工作,特别是履职品牌建设情况作了介绍。乌鲁木齐市政协副主席康建军介绍了开展基层协商情况。自治区政协委员丁桂凤、阿依努尔·毛吾力提分享了参加政协协商工作感受。

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引领品牌十年前,卡塔尔多哈,中国大运河被列入世界遗产名录的木槌敲响。十年后,中国扬州,一场生动展现大运河2500多年生活的画卷徐徐展开。

新时代以来,据不完全统计,大运河沿线八省(市)共开展超过200项运河考古工作,60余项考古工作取得重要成果。浙江大学艺术与考古学院教授林留根是在运河边长大的考古人,他讲述了世界上最早的人工阶梯运河——破冈渎的故事。他说:“大运河的重要价值不仅仅在于它是世界文化遗产,更在于它是阐释中华文明突出特性最生动的、最活态的、最具人间烟火气息的伟大史迹。”

“竹板这么一打呀,咱今儿个说点嘛?说说一条大河烟花人间就是咱的家。”天津师范大学博士生、肯尼亚小伙孔爱凯和北京外国语大学教师、马达加斯加小伙唐磊联袂上场,用原创的京东大鼓和天津快板,说唱他们眼中的中国大运河和中国文化。

中国大运河不仅仅是一条运粮运马的漕运之河,更是一条充满了诗情画意的文化大动脉。中国书法家协会主席孙晓云为活动发来视频祝福。她表示,千年大运河既是润泽百姓的水脉,更是传承历史的文脉,大运河带来的便利交通,是书法等文化艺术充分交流发展的重要条件。

中国博物馆协会理事长刘曙光分享了自己作为专业人士深度参与中国大运河申遗的经历。他用“连通”和“创造“这两个关键词来概括中国大运河文化的本质特征和当代价值。他表示,中国大运河不仅在地理上连通了从北京到江南的广阔区域,更重要的是连通了人心和情感,传承着维护统一、济世惠民的政治信念,至今仍然生生不息。

活动创新展现方式,以扬州弹词为串联。扬州弹词是江苏扬州的曲艺形式,形成于明末,兴盛于清初,至今已有四百多年的历史,是国家级非物质文化遗产项目。表演形式以方言说表为主、弹唱为辅。

中国大运河是世界上开凿最早、规模最大、里程最长的人工河,凝聚着无数能工巧匠的心血与智慧。活动现场,演员张志坚饰演元代科学家郭守敬,演员侯京健饰演明代民间河工白英,与北京郭守敬纪念馆执行馆长张鹏和南水北调东线江都水利枢纽青年代表郭凯同台“飙戏”,演绎郭守敬打通京杭大运河“最后一公里”、白英修建南旺枢纽、新时代水利人守护南水北调工程的故事,再现中国人千百年来因势利导的智慧和与水相处的哲学思想。

“运河情,传千载。神州运,唱念做打写春秋。”国家一级演员、京剧表演艺术家王平,国家一级演员、南京艺术学院教授单雯,浙江小百花越剧团青年演员陈丽君、何青青同台唱响千年运河情。王平表示,大运河的水就像融合剂一样把不同戏曲的优秀文化融合到一起,像母亲的脐带一样滋养华夏文明兴旺繁荣。单雯说,大运河是流动的文化,从传统而来,向未来而去。陈丽君表示,运河长流,越韵永传,传统文化的热浪,和这个时代的自信有关,也和一代代人从未停歇的创新脚步有关。何青青说,戏曲就像运河的水,运河从古到今,戏曲常演常新!

南京师范大学教授郦波认为,中国诗歌的发展,是在隋唐大运河开凿背景之下的文化之路。活动现场,他与2024中国诗词大会两位小选手张可儿、姜敬曦,以及扬州市邗江区实验学校蒋王小学学生共同呈现了一场精彩的“运河诗会”。张可儿、姜敬曦分别谈及自己对大运河的理解,“很多人都在这里送别亲友,迎接家人。运河有时候很欢乐有时候很悲伤。”“运河的壮丽景色、沿线丰富的人文风情,都能激发诗人们的创作欲望,变成文人墨客无尽的创作灵感。”

研究好大运河的历史,把握住大运河文化的本质,是新时代运河文学的创作基础。作家马伯庸曾经根据大运河创作了小说《两京十五日》。他表示,大运河就像是一个宝库,凝聚了古代劳动人民的智慧,提供了创作好故事的空间。

千百年来,运河滋养两岸城市和人民,是运河两岸人民的致富河、幸福河。活动现场,来自江苏、浙江、山东的三位运河人讲述了用水、亲水、爱水的动人故事。2004年,为了解决市区道路拥堵的问题,杭州开通水上巴士,薛鑫坤成了第一批水上巴士司机。他见证了运河的水变清、风景变美、文化长廊一步一景。他说,“大运河是我一辈子都放不下的母亲河!”港航润杨6060货船主杨杰伟是地地道道的“跑船三代”。2020年,他响应政府号召,把铁船换成两千吨级的集装箱船,从山东济宁跑江苏太仓,15天路程变成5天。节约的时间就是金钱。杨杰伟对未来充满希望:“我们一家的日子就像这条大运河一样,越跑路越宽!”作为渔民后代,窑湾古镇渔民艺术团团长沈召明在运河上打了30多年鱼,因为爱唱歌、吹笛子,他召集了一批渔民组建乐队。八年前响应政府号召,他们退捕上岸,吃上了文化饭。沈召明说,未来要把运河劳动的号子唱给更多人听!

“一条运河千里长,运河两岸是故乡,杨柳桥头依古塔,千村万落耕织忙……”活动现场,歌唱家、中国音乐学院教授雷佳,以一首《运河谣》唱出千里运河千里情长。

运河之美不只在景,更在热气腾腾的烟火气。活动现场,来自扬子江文旅集团的花园国际大酒店厨师长朱焘、西园饭店行政总厨张晓锋、冶春面点总厨倪秋香和女儿陈诗雅,在100秒的时间里,分别展示了萝卜雕花、气球上切豆腐、蟹黄汤包等淮扬菜经典雕功、刀功和面点绝技。冶春淮扬菜推荐官王悦精彩解说,并发布冶春好运菜单。15道“好运菜”饱含美好寓意,致敬大运河申遗成功十周年,将在扬州、北京、上海、深圳、新加坡等世界各地的冶春门店上线。

一座博物馆就是一所大学校。隋唐大运河文化博物馆馆长曹岳森讲述了隋唐运河与回洛仓的故事,并表示将继续以馆为媒,讲好运河故事。浙东运河博物馆负责人张慧分享了浙东运河的形成发展过程。她说,浙东运河博物馆将文物与数字科技结合,馆校共融,让运河之美焕发时代光彩。扬州中国大运河博物馆馆长郑晶介绍了该馆如何利用新技术创新解读中国大运河这条线性文化遗产并推动博物馆年轻化发展。

为深入贯彻落实习近平文化思想,特别是习近平总书记关于加强文物保护利用和文化遗产保护传承的重要讲话重要指示精神,在中国大运河申遗成功10周年之际,由中央网信办、国家文物局、人民日报社、江苏省委网信委联合主办的“何以中国·运载千秋”网络主题宣传活动6月22日在江苏扬州启动。

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此外,新疆政协及各地州市政协建设政协工作站、委员工作室、协商议事室1967个,发挥各族各界委员在基层治理方面的重要作用,推动政协协商走进基层、融入群众,有效延伸了政协工作手臂。

近年来,新疆维吾尔自治区政协党组成员和各级干部深入基层一线蹲点调研访谈,持续关注各项措施落实推进情况,围绕加强党对政协工作的全面领导和切实发挥政协委员主体作用、专委会基础性作用,通过一系列努力深入研究破解县市政协“两个薄弱”问题。

“今天有幸参加座谈会,收获颇丰。作为高校思政课教师,讲好新时代党的创新理论是应有之义。”赵曼表示,通过聆听政协委员对开展经济、文化等各界协商活动的介绍,进一步了解政协委员履职尽责的生动实践,对于她讲授全过程人民民主篇章积累了更加丰富的现实素材。

参加了座谈会,对杨娜来说是一次从书本知识跳脱出来,了解身边实实在在的全过程人民民主实践的宝贵机会,“这次活动使我认识到新疆政协工作覆盖面之广泛,政协委员发挥作用之重大,他们热爱新疆各族人民、服务各族群众,努力把一切可以团结的力量团结起来,共同推动新疆的发展。”

引领品牌6月21日,参加“复兴志 报国行”大学生思政实践活动的新疆大学马克思主义学院思政课教师赵曼、马克思主义理论硕士研究生徐卉和杨娜跟随着“理响中国·讲好‘中国式商量’故事”网络主题采访活动走进新疆维吾尔自治区政协座谈会,了解新疆政协“1+2+1+4+N”的协商议政格局。

尤其让她印象深刻的是新疆政协各级党政主要负责同志领衔督办重点提案的工作机制,让她在了解全过程人民民主理论与实践的“为何”“是何”的基础上,对于“如何”推动有了更加清晰的认识。

“我将把今天的收获及时整理成教学素材,运用到今后的课堂教学中去,为在思政课上讲好新时代党的治疆方略和民族团结故事贡献一份力量。”赵曼说。

同时,新疆政协牢牢把握政协的性质定位,不断规范协商内容、增加协商密度、搭建平台载体、强化成果运用,积极探索依托互联网、面向界别群众、对接社会治理的履职形式,有效服务党委和政府的中心工作。

杨娜印象最深刻的是新疆政协打造的提案协商工作品牌,这项工作实现了社会各界广泛参与,办理环节中都会开展协商会议,形成提案方案,充分发挥委员协商职能。

2023年以来,新疆政协又打造了宏观经济形势分析会、疆企·主席面对面协商座谈会等政协委员履职工作品牌,建立新港合作交流工作机制,推动新疆、香港两地在商贸物流、文化旅游等领域深度交流、全面合作。

通过座谈,参加实践活动的成员们了解到,新疆政协坚持发扬民主和增进团结相互贯通、建言资政和凝聚共识双向发力,围绕中心,服务新时代党的治疆方略开展协商议政,在丰富协商形式,优化协商程序、提高协商能力上下功夫。多年来形成了“1+2+1+4+N”的协商议政格局,在开好1次政协大会、2次专题议政性常委会、1次专题协商会、4次月度协商座谈会等协商形式的基础上,召开不同形式的专家协商会,开展网络议政远程协商,建立委员移动履职平台。

FAQ

新思想指导新实践。社会意识反作用于社会存在,新思想指导着新实践。步入新时代,我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当,提出一系列新理念新思想新战略,出台一系列重大方针政策,推出一系列重大举措,推进一系列重大工作,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事,推动党和国家事业发生历史性变革。让学生们走出校门,深入社会,亲眼观察、亲身体会新时代的伟大成就,有利于他们更为准确和深入地理解现实、理解理论指导实践的过程,从而更好地把握新思想。

社会大课堂提供了丰富多样的现实材料,思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中讲。我们要善用社会大课堂,推进“大思政课”建设,更好地担起铸魂育人使命,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

加深学生对社会的了解。当前广大青少年普遍存在的突出问题之一是脱离实际和远离实践。“从家门到校门,从校门到校门”的经历使他们往往只能从课堂到课堂、从理论到理论、从书本到书本,很少有机会直接接触社会、深入了解现实,所获取的信息往往是不全面的,甚至是不准确的。因此,学生们对于社会现实的了解往往停留在表面,难以真正理解背后的本质规律、把握时代的脉搏,从而导致对于理论的理解难以深入和准确。

完善实践教学工作体系。当前,我们已经构建起国家、地方、学校三级实践教学工作体系,国家在思政课实践教学方面出台了相关建设意见和工作方案,地方积极提供了各类实践教育资源,学校以党委为统一领导并积极协调学校职能部门密切配合进行思政课实践教学工作,初步形成了“大思政课”建设的合力。下一步要在实践中不断发现问题、查找原因,完善实践教学工作体系,更好地发挥实践教学的重要作用。

社会大课堂立足新时代伟大实践。社会大课堂要让学生们在社会实践中加深对理论的理解和认同。要紧扣思政课实践教育目标和要求,针对不同学段青少年的年龄、经历、心理特征、知识结构、认知特点等,按照他们的成长规律设计和实施相应的实践活动,以取得更好的效果。新时代伟大实践为社会大课堂提供极其丰富的材料。要围绕新时代伟大实践和突出成果,有针对性地开展社会实践活动,带领学生用脚步丈量祖国大地,用眼睛发现中国精神,用耳朵倾听人民呼声,用内心感应时代脉搏,感悟党的创新理论的实践伟力,从而加深对理论的理解和认同。

马克思主义是在实践中形成并不断发展的,要高度重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,在理论和实践的结合中,教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来,把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来,立鸿鹄志,做奋斗者。“大思政课”要坚持理论性和实践性相统一,构建思政小课堂与社会大课堂协同育人的新格局。

思政小课堂与社会大课堂协同构建育人格局。实践、认识、再实践、再认识,这种循环往复构成了辩证唯物论的知行统一观。通过思政小课堂和社会大课堂相结合,帮助学生实现从感性认识到理性认识的飞跃、再从理性认识到实践的能动飞跃。在这一过程中,不仅要促使学生对马克思主义中国化的最新理论成果形成更深刻的认识,而且要引导学生坚定理想信念,厚植爱国情怀,把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿于学业全过程、融汇在事业追求中。

开展更加丰富多彩的实践活动。近年来,各学校组织带领学生走出校园,前往科技创新、工业文化、乡村振兴等主题实践基地,亲眼观察、亲耳聆听、亲身体会新时代建设的伟大成就,取得了不错的效果。但还需要进一步梳理相关信息,有针对性地根据学生特点匹配实践基地、实践活动,以更好地引导学生在实践中深刻感受到中国特色社会主义的优越性,增强对中国特色社会主义的认同感和自豪感。

思政小课堂讲好新时代故事。思政小课堂首先要把理论讲清楚、讲透彻,要把马克思主义的基本概念、基本理论有效地传授给学生,为他们观察和分析社会现实提供一套正确的世界观和方法论。为了更好地完成这个任务,要在思政小课堂中把理论、思想与历史和现实结合起来,特别是要讲好新时代故事。十四亿多中国人正在书写的时代篇章构成了最为鲜活的思政课素材。思政小课堂与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振,通过丰富的案例和鲜活的实践把道理讲深、讲透、讲活,让学生深刻感受到新时代的伟大变革和巨大成就,理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,激发学生的爱国热情和社会责任感。

引领品牌思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,承载着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育使命。习近平总书记指出,新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。我们要大力推动“大思政课”建设,努力将思政小课堂与社会大课堂结合起来,推动学生更好地了解国情民情,坚定理想信念,拓展全面育人新格局。

完善大师资体系。目前,各学校已经聘请了一批党政领导、科学家、老同志、先进模范等担任思政课兼职教师,邀请他们走进思政小课堂,分享自己参与新时代建设的切身经历和实践感悟,打造了更有温度、深度、厚度的思政课堂,初步实现了沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。要继续做好邀请工作,并引导他们更充分地融入思政课建设中来,不断提升思政课教学效果。

新思想从实践中来。社会存在决定社会意识,一切理论都是建立在时代发展之上的。新时代的伟大实践为我们党的理论创新提供了丰富的素材和深厚的源泉。在新时代的伟大实践中,我们党不断探索、实践、总结,取得了一系列重要理论创新成果,丰富和发展了党的理论。这些理论创新成果,不仅是对新时代伟大实践的总结和提炼,也是对马克思主义基本原理的继承和发展。我们要善用社会大课堂,与思政小课堂有机结合,在小课堂中对学生传授新思想新理论,在大课堂中让学生观察、思考、实践,“从实践中来,到实践中去”,帮助学生更好地观察社会、理解时代、把握理论。只有对实践有了更为全面和深入的了解,才能更好地理解党的创新理论发展的动力和机制,才能更深刻地理解理论本身。

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