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得益于教育援青和东西部协作，青海职业技术大学的申办，不仅得到教育部等国家部委的教育援青支持，亦得到东西部协作省份江苏省委省政府的鼎力相助。

令霍雄飞动容的银龄教师还有南京信息工程大学二级教授、《南京信息工程大学学报》原主编罗琦。“他在珠峰附近自驾时，听说银龄计划，毅然自驾到青海，答应帮着我们一起干。”

“青海发展，特别需要人才。”在霍雄飞眼里，职业教育是接地气的教育，人才培养和产业无缝衔接，培养的学生直接服务于生产一线，得留得住、用得好、有作为，才能受到行业企业欢迎。

澳门威尼网“随着产业转型发展，对高层次人才的需求更为迫切，必然推动职业本科大学的建设，加快培养更多社会亟需的大国工匠、能工巧匠、高技能人才。”青海职业技术大学校长霍雄飞日前对中新网记者说。

金陵科技学院的专家薛涛是霍雄飞挖到的宝，“从本科办学到硕士学位授予点申报，薛教授经验丰富。她不仅能把现在的事干好，特别是未来职业教育特色学科建设、专业发展的事也能干好。”

青海职业技术大学的前身是始建于1976年的青海交通职业技术学院。为了打造青藏高原职业教育高地，2023年4月，中国首家公办本科层次职业教育试点学校——南京工业职业技术大学的副校长霍雄飞，开始在青海交通职业技术学院挂帅。

如今，南京工业职业技术大学牵头，南京交通职业技术学院、南京信息职业技术学院、南京铁道职业技术学院、江苏农林职业技术学院亦加入对口帮扶青海职业技术大学的行列。

今年是新中国成立75周年，霍雄飞说，“希望让青藏高原农牧区的孩子，扎根高原，有一技之长，让每个孩子都有出彩的人生。”

“我还记得那天是2023年4月25日，我在外出差，接到通知，立马赶回南京，26日便向青海出发，”行程仓促，无暇顾及高原反应给身体带来的种种不适，霍雄飞迅速投入工作，他有自己的打算，“想把五一假期也利用起来，得抓紧干。”

彼时，对于申办职业技术大学，学校的一些教职员工觉得遥遥无期，难免有畏难情绪。“我们建立导师制，全方位帮扶，仅2023年，南京工业职业技术大学线上线下一对一帮扶了86批次。这样一来，学校教职员工思路清了，信心足了，干事创业的氛围也浓了。”霍雄飞说。

人才引进、专业建设、条件改善……霍雄飞带领团队找问题、找短板，“青海省委省政府高度重视教育，办一所职业技术大学，是全省的一件大事。事业凝聚人心，要乘势而为。”

江苏省对口帮扶青海工作队领队、江苏省对口支援青海省海南州前方指挥部总指挥王凯此前介绍，江苏不断深化人才支援和智力支持，加强两省教育系统的交往交流交融，从基础教育、职业教育和高等教育等给予青海全方位、全省域支持，把教育援青工作打造成江苏对口支援协作的一张“金名片”。(完)

“我们希望抓内涵建设，把江苏好的做法带到青海，办好人民满意的教育，”霍雄飞说，不能把职业技术学院挂个牌子，就称为大学，“背后是办学能力、治理水平、教学能力的飞跃。”