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他补充道，“以这些年的教学经验来看，一个在初修以上某门课时卷面不到40分的学生，在重修特别是毕业前重修时，卷面都会提到60分以上，我的试卷难度并未降低，也没有对于行将毕业的学生有特殊的照顾。”

浙大城市学院官网2019年9月刊发的一篇题为《喜口出惊人之语，更注重教学扎硬寨、打死仗》文章曾提到，“蔡渊迪却从不讨好学生。相反，他对学生的严格却是出了名的。他主讲的两门课《中国古代文学》与《古代汉语》是学生‘挂科’的重灾区。当有人劝他将试卷的难度降低点时，他说：‘古代文学也好，古代汉语也好，这些课都是有门槛的。说真的，我认为我所出试卷的难度已经不高了，再低，难道我考学生“床前明月光”吗？’”

足球即时盘口近日，浙大城市学院人文学院教师蔡渊迪公开发表的一篇题为《关于我所负责三门课卷面不及格率高的说明》的文章，在高教圈引发关注。

澎湃新闻（www.thepaper.cn）注意到，该文8月13日刊发于个人微信公众号“唧唧三人行”。蔡渊迪在文章中称，因其所负责的《古代汉语》《中国古代文学（一）》以及《中国古典文献学》三门课程的卷面不合格率都在30%以上，被要求就此问题作解释说明并提供整改方案。

蔡渊迪还在文章中列举了一道他曾出过的填空题以评价试卷的难度：“《孔雀东南飞》的主人公分别是谁和谁？”据称，这道题的错误率在50%以上。

公开资料显示，蔡渊迪，1983年生，浙江海宁人，中国政法大学法学学士，浙江大学古籍研究所文学博士，现执教于浙大城市学院人文学院中文系，曾获浙大城市学院第十一届青年教师教学竞赛文科组一等奖、人文学院“我最喜爱的老师”等，出版有《〈流沙坠简〉考论》（著）、《徐邦达诗词集》（整理）等。

他表示，“我当然可以降低考试难度，也可以按照既定的课时量减少学习的分量。那学生对于一门课的基本知识要求怎么办？当一个从我们这里毕业的学生走上工作岗位、面对考研试卷时，他的古代汉语、古代文学知识不过关，影响到升学率、就业率了，怎么办？如果有司认为这些不用考虑了，那我接下来的试卷立即可以让学生默写李白《静夜思》（占20分）。”

他强调，“对于教学的‘认真’，不是我的主观意愿，是天性使然，不得不然。我实在是个对什么事情都非常认真的人（包括对于‘科研’）。人活下去是要尊严的，我的‘认真’只是为了守护自己的尊严。”

浙大城市学院人文学院官网刊登的个人简历中，蔡渊迪自我概述称“生长江南斯文之乡，学于燕赵慷慨之地。初法申韩，终归孔孟。亦曾渡海，慨慕田横之岛；几经飘零，栖迟西子湖畔。年已二毛，事无一成。青衫磊落，啸傲林皋，如此而已。”

文章称，“蔡渊迪严格却不死板。《论语》所说的‘望之俨然，即之也温’的评价对于他再适用不过了。他给学生的初次印象常常是壁立千仞，叫人不敢亲近的，他不随便加学生微信，甚至不随便留电话号码。可一旦他与学生相熟以后，又以友道处之，从来不摆老师的架子。”

蔡渊迪对此回应称，“第一句，这么多的卷面不合格，肯定是我教得不好，水平有限，实在抱歉。第二句，也就是顺此逻辑给出的整改方案就是：另请高明。”

上述文章中，蔡渊迪进一步对相关课程的课时安排提出质疑：本校“古代汉语”课总计48课时，“中国古代文学（一）”（内容为先秦两汉部分）课总计32课时，“中国古典文献学”部分总计32课时。请向其他院校调研，有几个学校这三门课的课时是只有这么一点的？如果都不止这点，那本校关于汉语言文学专业的教学计划的科学性如何？是否需要作大的调整？

“‘士可杀不可辱。’‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。’这些圣贤的话，如果我自己也不相信、不履行，我又如何能号召后学？”蔡渊迪最后写道。