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“要让盲童们获得较好的教育资源，提升盲童熟练掌握使用读屏软件的技能非常重要。” 朱苓君表示，目前大学没有盲文教材，视障学生只能靠听读屏软件，朗读电子书来学习。

出生在江苏无锡，朱苓君先天双目失明，四个月大时她通过手术获得了一定光感，但只能看到周围世界的隐约轮廓。由于无锡当时没有盲校，朱苓君的父母将她送到了上海市盲童学校，朱苓君凭借努力考入华东师范大学，又以优异成绩保送复旦大学。

复旦研究生院在朱苓君入校入学前，也贴心安排好爱心宿舍，宿舍楼外设有无障碍通道，浴室和洗手台都加装了扶手，为其经常去的教学楼洗手间张贴了盲文标识。

据复旦社会发展与公共政策学院研究生工作组组长夏学花介绍，在朱苓君尚未入学之前，学院早在当年3月份就已和华东师范大学方面沟通，了解其日常生活环境中会遇到的琐细困难，以预先完成硬件和软件上的准备。

动因体育“能够顺利毕业感到很开心，离不开复旦的全力支持、老师的培养与同学的关心。在复旦求学过程中，我最想感谢的人是导师赵芳教授。”毕业之际，朱苓君特意为她的导师、复旦大学社会工作学系系主任赵芳送上写满感恩寄语的贺卡。

“朱苓君在学业上非常勤奋有毅力，我们对她从来没有相比其他同学放低标准，她能够走到今天，跟她自己的努力大有关系。两年来朱苓君没有缺过一门课；读屏软件读不了图表，她只能靠同学的讲述去理解；她的毕业论文前前后后至少改了十几稿，从来没有怨言。在这两年中，她一直在挖掘潜能、突破自我极限，这样的过程让她越来越自信，越来越找到自己的价值。”导师赵芳如是说。

“因为视障，我常常不好意思麻烦别人、寻求帮助。但赵老师始终鼓励我，残障人士是有平等权利的，例如医院能够让普通病人自主就医，残障人士也应该享有自主就医的权利。不用因为先天原因麻烦别人而感到抱歉或感恩戴德，赵老师鼓励我为自己发声，也为残障群体发声，要让残障群体有更多的能力、更强的权利意识。”朱苓君如是说。

朱苓君表示，自己将发挥社会工作专业优势，对盲童学习生活进行科学和精准的需求评估，连接多方资源，建立社会支持网络。同时，也因为自己“局内人”的独特生命体验，希望给予盲童和他们的家庭更多共情和心理支持。 

她两次获复旦社工专硕优秀奖学金，获评复旦大学优秀学生、复旦大学优秀毕业生，获得复旦大学青年五四奖章，交通银行全国残疾大学生励志奖学金等荣誉。

“研究生院为了避免我上课路上经过两个红绿灯的危险，专门调整了我所有课程的教室，到距离我最近的四教，这样全班68名同学和社会工作学系的老师们，每次上课都特意要从文科楼、文科图书馆穿两条马路来上课。”朱苓君表示，“学校、家人的支持培养，让我逐步成长为有能力帮助他人的人，我将不断寻找着让爱传递的方式。实现从‘受助’到‘自助’再到‘助人’的循环。”

“因此我希望从事针对盲童的信息技术教学工作，一方面将读屏软件使用技巧传授给盲童，另一方面也呼吁社会各界重视提升信息无障碍环境建设，让更多的电子书和网站能够支持读屏软件的识别，推动《马拉喀什条约》的应用，让盲童能够平等、及时地获得更多种类和数量的电子书，助力他们的学习和生活。”朱苓君说。

在赵芳的指导下，朱苓君的硕士毕业论文以《残障者就医服务困境、需求及对策研究》为题，关注残障人士在自主就医过程中的困境。她也将论文研究与新华医院的实习经历相结合，在实习过程中给医务人员开展一些残障友好理念倡导活动，比如向医务人员展示视障人群怎样使用手机和电脑设备，希望让更多人了解残障人士独立自主就医的需求，给残障人士提供人员引导、手语翻译等，帮助残障人士更有尊严地实现独立就医。