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马岭河五环漂流位于马岭河峡谷风景区中游。乘坐橡皮船出发,从上游漂至下游,依次进入迎宾门,一冲野马滩,二过猛虎岸,三跳犀牛坎,四闯龙腾关,五进幸福潭,六到踩水码头,可谓峰回路转,体验丰富。

od体育下载ios中国日报网9月25日电 25日,2024中国故事共创会“外籍网红贵州行”采访团一行来到贵州省黔西南兴义市,在兴义市马岭河峡谷欣赏自然奇观,体验特色漂流。

兴义市马岭河峡谷是国家级风景名胜区,河谷总长约80公里,两岸峭崖对峙,河谷幽深,有“千瀑之河”“天下第一缝“等美誉。马岭河峡谷的地形地貌是从地面向下剖削深切的凹形河谷,因而两壁“浓墨重彩”,形似一幅幅挂壁画,既可上至谷缘观景,又可下入谷底漂流。这里群瀑飞流,翠竹倒挂,溶洞相连,集中体现了云贵高原喀斯特多层次、多类型地貌景观。

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若要从辩证唯物主义角度理解中国的民主政治制度,我们不妨看看一些研究结果,比如85%的中国人相信政府能作出正确决定。这种信任在某种程度上源于中国政府已经取得的显著成就,包括让8亿多人口摆脱贫困、促进区域协调发展、推动乡村振兴、扩大中等收入群体、提高人均预期寿命、构建全球领先的工业和基础设施体系、引领世界绿色创新和发展。

文章进一步分析称,许多外国观察家、尤其是西方观察家曲解了中国的民主制度。他们对社会主义制度有着根深蒂固的偏见,甚至认为不推行西式民主就是离经叛道。中国的政治制度越民主、越成功、越有前途,一些西方政客和媒体就越讨厌它。

中国民主制度结出累累硕果,同西方在经济、社会和政治上的失败形成鲜明对比,让西式民主的不足暴露无遗。有鉴于此,一些西方人的恐惧和怨恨与日俱增,他们无法承认中国的内政外交更加民主。今时今日,大多数美国人并不相信本国政府践行真正的民主制度,越来越多的法国人、英国人以及其他国家的人也持类似观点。

正是得益于践行全过程人民民主,中国才取得了这些成就。在全国人民代表大会成立70周年之际,人们想必已经意识到人民代表大会制度发挥了至关重要的作用,让中国政治制度行之有效,并且有助于实现良政善治。

美国诋毁中国政治制度、推进“遏华”战略的动机不是促进民主、人权以及社会公正。事实上,美国的所作所为标志着“恐华症”死灰复燃。“恐华症”最早出现在马可·波罗时代,当时的中国是一个东方大国。而今,随着中国再次走到世界前列、西方大国又纷纷衰落,“恐华症”卷土重来。

od体育下载ios今年是全国人民代表大会成立70周年。华东师范大学政治与国际关系学院美籍教授约瑟夫·格雷戈里·马奥尼9月25日在《中国日报》撰文称,70年来,中国的人民代表大会制度发挥了至关重要的作用。

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中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,为思政课建设提供了有力支撑。创新思政课话语体系,更要讲深讲透讲活中华民族辉煌灿烂的文化史、文明史,充分挖掘中华优秀传统文化中的思想理念、价值追求、人文精神,引导学生从中华民族恢宏厚重、源远流长的文明传承中增强文化自信、民族认同。一方面,开学思政课要善用中华优秀传统文化的核心理念。通过在思政课堂中的讲授和研讨,促进青年学子个人品德修养的提升。例如,习近平总书记在一系列重要讲话和文章中,大量引用古代经典名句,深入阐释中国共产党人的立场、观点和方法。这也为思政教育的案例筛选提供了捷径,通过讲明所引用典故文献的深厚内涵、溯源发展,可以引导学生结合实际体悟其时代价值,让“书写在古籍里的文字活起来”,激活传统文化的生命力。另一方面,通过在叙事上采取跨越时空的宏观视角,引导学生从历史分析中洞察现实,认识到中华文明的灿烂悠久,培养学生的历史主动精神,增强学生的责任感和使命感,将史实资料融入思政教育、以辉煌历史滋养思政教育。

讲好开学思政课要坚持用马克思主义立场观点方法观察时代、解读时代、引领时代。一方面,强化价值引领,以培养学生的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同为核心,以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用思想的魅力、真理的力量教育引导学生。另一方面,创新理论联系实际的话语体系,结合学生关心的热点话题与重大问题,将深厚的理论转化为通俗易懂、深入浅出的话语表达。具体而言,以生动的叙事代替抽象的理论,讲透党的创新理论和辉煌成就,激发学生的求知欲和认同感;以小切口、小题材揭示大主题,讲透生活中的朴素真理,使思政课更有亲和力、感染力。

习近平总书记在中国人民大学考察时指出,“思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活”。因此,思政课教学要注重启发性教育,打破传统的“我说你听”的教学模式,鼓励多方发声、共同参与,提升话语体系的多样性和丰富性,为思政课开展提供更多鲜活立体的视角。同时,善用“大思政课”,与现实紧密结合起来。立足学生成长规律和时代背景,对照新时代的历史坐标和育人要求,采用贴近学生、贴近生活、贴近实际的话语体系,降低思政教育的说教感。天津外国语大学创新开展的“实验室中的思政课”,通过将教学内容案例化、场景化,解决了以往思政课教学学生游离性听课、浅表性理解、参与性缺失等“痛点”,也让思政教学更生动有效。此外,通过推动思政小课堂与社会大课堂相结合,思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动相结合,让学生走进社会、关注社会、了解社会,在实践中感受思政教育的魅力。最后,还可以积极应用现代信息技术,将人工智能、虚拟现实、大数据等技术引入思政课堂,营造沉浸式、体验式的学习环境,引导学生自主学习、主动学习、深度学习,开创新时代思政教育的新局面,真正做到浇花浇根,育人育心。

od体育下载ios新学期以来,各地纷纷开展形式多样的思政课,引导青少年扣好人生的“第一粒扣子”。在南京江北新区,“开学思政第一课”之“追梦之旅”在南京江北图书馆开启,这堂课通过妙趣横生的视频、新奇奥妙的科普,让学生收获别样的体验和思考;在红军长征出发90周年之际,《贵州教育大讲堂》推出2024秋季开学第一课特别节目“长征精神之美”,“云课堂”联动三地,以“实景讲述+史料呈现+云端播放”的形式获得广大观众点赞,带来了一堂生动又深刻的思政课。

FAQ

处理好政府和市场的关系。习近平总书记指出:“我国经济发展获得巨大成功的一个关键因素,就是我们既发挥了市场经济的长处,又发挥了社会主义制度的优越性。”发展社会主义市场经济是我们党的一个伟大创造,关键是处理好政府和市场的关系。进一步全面深化改革,必须坚持以系统观念处理好政府和市场的关系,坚持有效市场和有为政府更好结合,用好“看不见的手”和“看得见的手”,用改革激发市场活力,用政策引导市场预期,用规划明确投资方向,用法治规范市场行为。一方面,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,创造更加公平、更有活力的市场环境,实现资源配置效率最优化和效益最大化,着力解决政府干预过多和监管不到位问题。另一方面,更好发挥政府作用,既“放得活”又“管得住”,更好维护市场秩序、弥补市场失灵,畅通国民经济循环,激发全社会内生动力和创新活力,努力形成市场作用和政府作用有机统一、相互补充、相互协调、相互促进的格局。

处理好发展和安全的关系。发展和安全是一体之两翼、驱动之双轮。发展是第一要务,坚持高质量发展是新时代的硬道理。国家安全是头等大事,只有筑牢国家安全的堤坝,才能为强国建设、民族复兴伟业提供坚强保障。在进一步全面深化改革中统筹高质量发展和高水平安全,推动发展和安全互促共进,必须坚持以系统观念处理好发展和安全的关系。既要以高水平安全服务高质量发展,以新安全格局保障新发展格局,贯彻总体国家安全观,健全国家安全体系,有力维护国家政权安全、制度安全、意识形态安全和重点领域安全;又要以高质量发展促进高水平安全,以新发展格局巩固新安全格局,增强应对国内外形势变化、维护国家安全的实力和底气,推动实现高质量发展和高水平安全良性互动。

od体育下载ios处理好经济和社会的关系。经济发展是社会发展的基础,社会发展是经济发展的目的,两者密切相关、互促共进。进一步全面深化改革,涉及经济社会发展各方面、各领域,每一项改革都可能产生多方面影响,这就需要坚持系统观念,加强对改革的系统谋划、协同推进,注重改革措施整体效果。进一步全面深化改革,必须坚持以系统观念处理好经济和社会的关系,找准经济建设与社会建设的结合点,实现二者的良性互动与协调发展。具体来讲,推动经济发展既要解决发展不平衡不充分的问题,充分释放经济发展活力、提升经济发展效率,又要在发展中保障和改善民生,让发展更有动力、社会更有温度、民生更有保障。推动社会发展不仅要坚持维护社会公平正义,为经济发展营造风清气正的社会环境,还要加强社会建设,加大对教育事业、人才事业等的投入力度,将其转化为推动经济发展的强劲动力。

处理好活力和秩序的关系。习近平总书记指出:“中国式现代化应当而且能够实现活而不乱、活跃有序的动态平衡。”处理好活力和秩序的关系,是现代化历史进程中的一道难题。在进一步全面深化改革、推进中国式现代化的进程中,活力和秩序是辩证统一、相辅相成的有机体。良好的社会秩序是激发社会发展活力的重要前提,社会活力竞相迸发又会进一步推动形成良好的社会秩序。实现寓活力于秩序之中、建秩序于活力之上,必须坚持以系统观念处理好活力和秩序的关系,在激发活力中保持秩序,在保持秩序中激发活力,坚决破除妨碍活力释放的思想观念和体制机制弊端,为进一步全面深化改革创造安定有序又充满活力的社会环境,在更高水平上实现活而不乱、活跃有序的动态平衡。

处理好效率和公平的关系。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化,既要创造比资本主义更高的效率,又要更有效地维护社会公平,在做大蛋糕的同时分好蛋糕,让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。效率和公平互为条件、相互促进。更好实现效率和公平相兼顾、相促进、相统一,必须坚持以系统观念处理好效率和公平的关系。一方面,着力提升效率,推动生产要素畅通流动、各类资源高效配置、市场潜力充分释放,不断提高发展的质量和效益,进一步解放和发展生产力,让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流。另一方面,更加注重社会公平,坚持以人民为中心的发展思想,坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,不断提升发展的平衡性、协调性、包容性,推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。

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