马怀德介绍，大中小学法治教育在取得显著成绩的同时，也存在着比如法治教师师资力量不足、实践教育配套资源供给不充分、课堂教学效果不佳、考核评价方式科学性不足等问题。

针对课堂教学效果不佳的问题，马怀德建议要完善法治教师的奖励机制，调动法治教师研究业务、投身教学的积极性，提高教育界和全社会对法治教师、法治教育的重视程度。

马怀德认为，解决这个问题，需要整体思考、系统谋划。他建议加强教师法治培训，培养法治教育专门人才，同时还要加大实践教学资源的均衡供给。

乐奇2024年全国两会正在进行。近日，全国政协委员、中国政法大学校长马怀德在接受中新社专访时，介绍了自己“关于加强大中小学法治教育的提案”情况。