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五是合作育人，进一步加强家、校、社协同。家庭是孩子们的第一所学校，社会是孩子成长的大学校、大熔炉。只有家庭、学校和社会形成育人的合力，孩子们才能拥有更好的环境。期待与家长一道，共同树立科学的教育观、成才观，营造良好的家庭教育和育人氛围。

二是持续加强改善中西部地区薄弱学校的办学条件和办学能力。高起点新建一批优质学校、好学校，再扩招一批，集团化办学再提升一批，加强城乡结队帮扶一批。通过这样的方式促进新优质学校增长，提升薄弱学校办学质量，深入推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快缩小城乡区域、校级办学质量的差距，努力使群众认可的好学校越来越多。

三是培养能力要扩优提质。以立德树人为根本任务，把德智体美劳全面培养的教育体系和优质教材建设作为重要的任务，在“双减”中做好科学教育的加法，大力开展青少年学生的读书行动，保障每天一小时体育锻炼和充足的课间活动。注重劳动习惯养成，采取务实管用的举措，着手解决“小眼睛”“小胖墩”和学生心理健康问题等。

江西省体育运营管理服务信息化平台个人端会上有记者提问教育部部长怀进鹏，今年我国将开展基础教育扩优提质行动，教育部将采取什么措施落实这一行动，努力满足人民群众对上好学的期盼？

一是要进一步优化学校的布局。当前和未来一段时期，要适应人口的变化和新型城镇化在中国现代化建设的整个进程。更好、更合理的优化城乡两头教育资源的合理配置，不断改善农村寄宿制学校和城镇薄弱学校的办学条件和办学能力。特别是加强办好必要的乡村小规模学校，加强县域普通高中的建设，着力扩大高中阶段教育的资源，让更多的孩子能在家门口上到好学校。

四是教师队伍扩优提质。“没有爱就没有教育”，建设高质量教育体系必须依靠有爱、有温度的高水平教师队伍。持续巩固提高教师政治地位、社会地位和职业地位，吸引优秀人才长期从教。不断加强弘扬教育家精神，引导教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师、大先生，用自己的行动示范做好学生的引路人，让孩子们在学校能够感受到更美好的成长陪伴。