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浙江持续实施农村中小学教师“领雁工程”、浙派名师名校长名班主任培养计划、探索开展“菜单式”“订单式”培训……越来越多的“林上好”在农村中小学涌现出来，农村教育质量不断跨上新台阶。

米乐m6官网app登录“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。”习近平总书记在大会上强调。

习近平同志当年在浙江推动实施的农村中小学教师素质提升工程，改变了许多像林上好这样的农村教师的成长轨迹，进而让农村教育悄然发生变革。

为了让外来务工人员子女更好融入城市生活，树人小学不仅教知识，还特别注重培养孩子们的行为习惯。学校里有一间“爱心小屋”，各界爱心人士捐助的文具、玩具琳琅满目，每件物品都被标上了分值。过马路走斑马线，见到老师同学要问好，帮爸爸妈妈做家务……这些日常习惯都能攒积分换礼物。

如今，符合条件的外省务工人员子女在浙江全面实现流入地升学。2023年，我省义务教育中小学随迁子女在校生达165.24万人，占全省义务教育段在校生的28.6%。

放眼彼时的浙江，小学教师学历达标率在全国排位靠后。有的小学老师，自己就只有小学文凭。有的老师还得抽空下地忙农活，走进教室时，裤腿一高一低，腿肚子上沾着来不及洗掉的泥点。

2007年，在“四项工程”基础之上，浙江把努力做到农村中小学“四项工程”食宿改造项目全部开工建设、90%项目竣工列入当年十方面民生实事。

2005年，教育强省建设写入省委文件，明确提出统筹城乡教育发展，把农村教育作为重中之重，进一步优化农村教育布局，改善农村办学条件，提高农村办学水平。

“嘉禾参加了学校的扎染社团和科学社团，可忙啦！”新学期开学，杭州市文渊小学五(6)班袁嘉禾妈妈和宁夏老家的长辈打电话，乐呵呵地讲起女儿的近况。

浙江省委、省政府把解决外来务工人员子女就学问题作为一项重大民生工程，持续推动。2006年，浙江将外来务工人员子女义务教育纳入政府教育事业发展规划；2009年，设立外来务工人员子女教育专项基金。

这是一所以外来务工人员子女为主的学校。时任校长金小龙记得，一次家长会上，一位妈妈感慨地说：“过马路时，孩子会叮嘱我们要看红绿灯，吃完饭还会主动帮忙洗碗。我们平时工作忙顾不上管教孩子，多亏了学校在这方面下功夫。”

转机出现在2003年。这年8月和12月，时任浙江省委书记习近平分别到丽水、温州调研欠发达地区发展问题。他不只走企业、到田头，也看了学校。不少干部群众反映了农村基础教育亟待解决的问题。

2017年，到了退休年纪，有教育机构开出百万年薪聘他任职，但当天台县领导提出天台中学还离不开他，请他延迟退休5年时，郑志湖没有二话就应允了。

忆往事，在浙江工作期间，习近平同志就高度重视教育工作，推动实施农村中小学“四项工程”，即家庭经济困难学生资助扩面工程、爱心营养餐工程、食宿改造工程和教师素质提升工程，不断提升浙江城乡教育均衡发展水平。

在这次大会上，习近平同志代表省委、省政府，向受表彰的教师和先进个人表示祝贺，向全省广大教职员工致以问候，也强调要努力为广大教师创造良好的工作生活环境，真心诚意办实事，切实帮助他们解决工作、学习和生活中的各种实际困难和问题。一席话，让郑志湖这名基层教育工作者心中暖洋洋的。

40多平方米的房间里放了二十几张高低铺床，要睡下六七十个孩子。两个一年级的孩子挤一张80厘米宽的床；三个二年级的孩子睡两张拼接在一起的铺位。夜里上厕所得在黑暗中跨过一双双腿，经常把大半个寝室的同学吵醒。而所谓厕所，就是墙角的两个木头马桶。

2006年9月1日，这是一个写在长坑小学校史上的新学期。一幢簇新的白色四层小楼矗立在校园里，一楼是食堂，其他3层都是学生宿舍。

“习书记来学校时就参观了‘爱心小屋’，并细致询问如何获取爱心积分和奖励方法。”金小龙说，“习书记再三嘱咐我，不管是本地的还是外来的，要让孩子们共享优质教育的甘甜雨露。”

每天早上6时他就出现在校园里，晚上11时以后办公室的灯才熄灭。他扑下身子抓教学质量，天台中学成为浙江高中物理教学一张闪亮的名片。

“‘功勋教师’，既是数十年从教生涯的奖章，也是身为一线教师必须肩负的责任。”郑志湖感到骄傲的是，自己没有辜负习近平总书记的期待，始终踏实奉献，让“县中崛起”从理想照进现实。

“四项工程”中的家庭经济困难学生资助扩面工程，把农村困难家庭孩子的书本费、学杂费、代管费等费用全部免除。浙江是全国最早实行这项规定的。

2005年5月，在习近平同志推动下，省财政拨款两千万元作为专项经费，由省市两级名师当教员，从当年暑假开始对全省17万农村中小学老师开展免费培训。

2005年5月31日，杭州青少年活动中心组织外来务工人员子女参加“感受动漫、共庆‘六一’”活动。孩子们有的做陶艺，有的在“小博士”电脑室学做动漫，有的操作小机器人在“太空”找到了矿石标本……

1995年，刚从平阳师范学校毕业的林上好被分配到泰顺最偏僻的农村学校，一个人要教所有学科课程。工作了六七年，他努力参加讲课比赛，投了不少课题论文，但总也比不过城区的老师。

如饥似渴地上完3年培训课程，林上好发现自己从教育理念到课堂教学的内在逻辑、教学设计都有了突破式提升。回到课堂，他的状态有了脱胎换骨的变化。此后，他逐步成长为语文高级教师、浙派名师培养对象。

这家人扎根杭州已十多年，孩子在公办学校就读，与杭州户籍孩子享受完全同等的义务教育免费政策。两口子说，孩子入学了，才觉得真正在这里安家了。

“近20年过去了，今天孩子们依然住在习书记关心下建起的宿舍楼里，内部设施已经更新了好几代。”刘勇武说，如今宿舍不仅有空调、储物柜，还开辟了图书角等园地。