在1995年清华内部的战略研讨会上，周光召先生强调，清华理科和工科，彼此都需要对方，像清华这样拥有广泛的工科技术学科，别的地方少有，这是发展理科难得的优势。40多年来，在周光召先生的关心和不懈努力下，清华物理学科以及理学院各个学科都得到了长足进步和发展。

周光召先生辞世，北大失去了一位杰出的校友，一位永远的好老师、大先生，中国科学界损失了一位杰出的领袖。先生作出的巨大贡献将永载史册，其“求真务实”的科学精神和“大协作”的战略科学家风范将感召着后来者，永远值得北大师生铭记、传承。

2011年，在周光召基金会和清华大学联合举办的“周光召基金会获奖者清华论坛”上，先生希望青年科学家用真正科学的态度对待社会、对待自己，保持科学的精神，理智、冷静地面对社会：“尽管现在的诱惑很大，但做科研不要有压力，要扎扎实实把事情做好。”

1957年春天，作为北大物理系派出教师，周光召先生前往苏联杜布纳联合核子研究所，开展基本粒子和量子场论基本理论的前沿研究工作，其间埋头苦学，四年间两次获得联合核子研究所的科研奖金，发表30余篇论文，最先提出粒子螺旋度的相对论性，1960年他简明地推导出赝矢量流部分守恒定理（PCAC），成为国际公认的PCAC的奠基者之一，取得了令当时世界各国学者赞叹的成就。

8月19日，清华大学微信公众号刊文回顾道，1982年，在一批老清华物理系友的呼吁下，清华大学物理系在中断30年后重新恢复。周光召先生认为清华物理系应有自己的特点，建议改名为“现代应用物理系”，并亲自兼任系主任。他在1984年举办的物理系干部会上曾谈到任职初衷：“主要是因为我认识到要搞四个现代化，需要培养为国民经济建设而奋斗的人才，这就必须要理工结合起来培养人才。”

周光召先生对北大有着十分深厚的感情，始终关怀北大物理学科的发展建设，倾注了很多心血。任中国科学院院长等职期间，事务繁忙，但他仍然经常回学校参加学术活动，深入到实验室和教学科研一线调研指导。1993年，北大物理系建系80周年，周光召先生前来参加活动，并题贺词“探物穷理，永葆青春”。2003年，先生又为物理系建系90周年致贺词“耕耘九十载，英才遍九州”。

在周光召先生看来，办系目标和检验这个系办得好与不好的标准，就是将来其学生对社会所作的贡献。他期待学生，既进入到物理学本身的基础研究前沿，也把物理学理论扩展应用到更多领域，并为之作出更大贡献。在繁忙的工作之余，先生将全部热情投入到为党育人、为国育才的事业中。

周光召先生与北大校园、青年学生情缘深厚。2007年12月，周光召先生前来北大作报告演讲，现场与学生们问答往来，就“新的思想往往在不同学科之间碰撞产生”“首先要有一个明确的理想”“学科学要有人文素养”等话题讨论交流。2018年12月，北京大学与中国科学院文联联合举办“两弹一星”功勋人物肖像画展，展览一经在北大百周年纪念讲堂展出，众多师生前来观看，学生观展后深切感怀：“我们这一代年轻人有时过于关注个人，却忽略了一个事实——很多事情只有在集体的耕耘下才能实现。”

清华大学方面还提到，1947年，周光召先生由清华大学先修班保送到物理系读本科，他感到自己物理基础不如一些同学，比别人更努力地去学习物理。了解到系图书馆晚上没人管，他主动申请去管，只为在图书馆里多学一点。他每一步坚实的奋斗和爱国的选择都是年轻人最好的教材。

“光召先生是一位身体力行践行‘自强不息、厚德载物’清华校训的人，是一位杰出的清华校友。”2019年5月15日，在周光召院士从事科学事业65周年学术思想与科学精神研讨会上，时任清华大学校长邱勇说，“光召先生总是用殷勤的眼光关注着年轻人，用赤诚之心感染着年轻人。”

在任北大物理系讲师时期，周光召先生就表现出为科学事业敢言、善言的公心。在年轻教师中，他科研知识出众，同时身任党支部书记，是理论物理教研室里的“党代表”。1956年，中央发出“向科学进军”号召，周光召认为教研室适应形势发展应作出规划调整，在党小组和教研室会议都郑重阐述看法并提具体建议。后来任中国科协主席等职期间，有利于促进科学客观讨论、推动交流协作、维护学术风气的事情，周光召先生都热心推动，不保留门户之见、领域之分，在各种场合勉励中青年科研工作者，言语质朴恳切：“既要有理想追求又要勇于面对现实，在研究工作中应善于分解课题，抓住主要矛盾，指明研究方向。”

2004年5月，周光召先生来到母校和清华的同学围绕“科技以人为本”进行对话，勉励清华学子成为“毫无愧色地写在中国的历史上的人”。

2006年4月，在清华大学校庆期间，先生与同学交流座谈并作题为“学习、创造与创新”的演讲，指出“善于学习和高度自信是富于创造力人才重要的品质”。

365开户网址其中，北京大学新闻网8月18日发文介绍，周光召本科毕业于清华大学，1951年到北京大学读研究生，师从彭桓武先生，1954年毕业并留校任教于北大理论物理教研室，讲授“电动力学”等课程，探索授课方式，形成一套着重基本概念、基本原理、基本技能训练，具有北大特色的教学风格。

上世纪60年代，因国家战略需要，周光召先生强烈要求回国从事原子弹研究。他在决心书中写道：“作为新中国培养的科学家，我愿意放弃自己做了多年的基础理论研究，改行从事国家急需的工作，我们随时听从祖国的召唤！”回国后，他全身心投身到“两弹一星”的研制工作中。

在与同学的交流过程中，针对一些年轻人在科学研究中的浮躁心理，周光召先生言辞诚挚恳切：“‘天生我材必有用’，但是在机遇尚未来临时，如果硬要去强求一些事情，甚至闹情绪，去攀比、嫉妒别人，这是最不值得的事情。”