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谁有买足球的网址11月6日,上海市闵行区教育工作党委、闵行区教育局发布情况通报称:近日,针对家长和网上举报的“某中学调查问卷违反社会主义核心价值观”问题,闵行区教育工作党委、区教育局高度重视,迅速组织开展调查和处理工作。

经查,在龙茗中学实习任实习教师的一名学生,以开展科研课题为由,擅自将与他人在校外自行设计的调查问卷带入学校,并发放给学生填写。该实习生的行为违反了学校有关未经批准不得使用校外调查问卷的规定,且调查问卷的题目违反社会主义核心价值观,在校内外造成了较大的不良影响。此事也暴露出学校在管理上存在漏洞。

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近日,全国县域普通高中发展现场推进会在湖南常德召开。县域中学教育一直是社会高度关注的话题,有媒体调研称,在广东、陕西、安徽等省,全县中考前100名的学生中,至少有一半都被所在的市、省会城市中学挖走,中考前20名留在本县读高中的人数几乎为零。

谁有买足球的网址区别于“精英教育”的选拔功能,“兜底教育”更强调全体公民接受基础教育的平等权利。这就意味着,县中面对的是更加多样的教育对象,相应也就承载着更加多元的教育功能,片面以所谓“尖子生”数量、本科录取率等指标衡量一所县中的好与坏并不科学。

当然,给予每个受教育者更好的未来,单靠一所县中自己的力量显然很难。对于教育部门来说,“指挥棒”做得轻巧一些,也许对解决问题更有帮助:少一些升学率的硬核指标,多一些素质教育投入,给县中一个宽松的生存环境,给老师一个留下来的理由,让县中放下“担子”,让教育回归“人”。

好的教育应该是包容多元的。与拿到一个好成绩相比,强健的体魄、健康的心理、高尚的人格都应该被排到前序,毕竟在人生道路上,还有很多种“考试”,比学校里的可复杂多了。

首先,要打破以升学为导向的单一评价体系,为孩子留下成长空间和更多可能的赛道。在县中的课堂里,高考作为无可置疑的重要指向标决定着授课内容,成绩是最主要的评价标准,一些“跟不上”“学不好”的孩子往往被贴上“差生”的标签,从而对上学彻底失去兴趣。加之上级主管部门往往以“升学率”“本科率”等量化指标作为考核标准,衡量不同学校的资金投入水平,“拿考试成绩说话”几乎成为学校争取资金支持的唯一途径。然而,随着社会的选择越来越多,学生的出路并非只有高考这一条,与其用不平衡的教育资源和生硬僵化的教学手段“拼成绩”,不如探索更加多元化的评价体系,做好职业教育分流,拓宽每一个学生的成才之路。

明确了县中“兜底基础教育”的这一定位,再来回看所谓“县中塌陷”的观点,就会发现这是一个“伪命题”。区别于“精英教育”的选拔功能,“兜底教育”更强调全体公民接受基础教育的平等权利。这就意味着,县中面对的是更加多样的教育对象,相应也就承载着更加多元的教育功能,片面以所谓“尖子生”数量、本科录取率等指标衡量一所县中的好与坏并不科学。县中的发展方向应当是更加普及、更加优质均衡的。2024年政府工作报告提出“加强县域普通高中建设”,就是强调办好县中对巩固提高高中阶段教育普及水平,带动县域义务教育优质均衡发展,服务国家乡村振兴和人才发展战略,具有重大意义。面对这些新形势新变化,县域中学应该找准自身定位,兜好基础教育这个底。

最后,要因材施教重视情感教育,让教育回归“人”本身。基础教育的核心是为人的一生打基础。在中学阶段,分数固然重要,但对于这些正处于三观形成关键时期的孩子来说,情感教育更不能缺位。对于县中的孩子来说,父母不在身边、家庭教育缺位的情况不在少数,学校教育作为一种重要补充,对学生的影响更为关键,如果只是定位于“应对考试”,那么对于受教育者来说,必然是远远不够的。笔者在新疆且末县第二中学看到,有孩子出现学习跟不上的情况,学校老师便会在日常教学之余对学生进行心理疏导,鼓励他们尽力而为,但不要过于在乎结果。能让学生形成“一件事情既然要做,就把它做好”的人生态度,比考多少成绩更加重要,已经成为这所县中老师的共识。

县域是城乡的纽带,县域教育在我国的教育体系中占据着重要位置。据统计,截至2023年底,我国共有普通高中1.54万所,在校生2803.63万人。其中县中0.72万所、在校生1468.4万人,县中的学校数量和在校生规模均占全国普通高中总数的一半以上;县中的一本上线率普遍较低,除了一些重点学校,多数县中的一本上线率不到5%,大多数毕业生走向了二本、三本学校或者职业教育院校。无论是从生源规模结构还是毕业出路来看,县中教育都是我国基础教育的底色,承担着兜底基础教育的重要角色。

有学者把这种现象称为“县中塌陷”:一边是“尖子生”大量流向城市重点中学,生源结构被破坏;另一边是逐年下降的本科录取率和“清北率”,曾经依靠苦读缔造的“高考神话”越来越难以复制。人们不禁开始思考,县中到底怎么了?

其次,要因地制宜发展音体美教育,丰富教育内容,拓宽教育维度。对于不少县域学生来说,艺体教育不仅是一条考试之外的出路,更是一种人格的滋养、文化的传承。四川凉山州昭觉县有中学通过组建合唱团,帮助学生学习合唱和民乐,不少人因此在艺考中脱颖而出,“唱歌改变命运”成为当地一些孩子的人生写照。与此同时,通过一次次的演出和文化交流,加上老师的引导,有些孩子对于本民族文化产生了浓厚的兴趣,民族认同感和自豪感提升明显。在“全国武术之乡”湖南东安县,东安武术已经成为各中小学的校本课程。学校从当地聘请有威望的武术教师,武术、腰鼓、舞龙、舞狮等特色活动在校园广泛开展。一些学生家长发现孩子不仅胆子变大了,在爱说、爱唱、爱跳,展现阳光形象的同时,也收获了成长的喜悦。

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紧盯“双碳”目标,庆阳不断增加林草体量,提高森林质量,扩大碳汇储量,先后出台《庆阳市林业碳汇项目开发实施方案》《庆阳市林草碳汇项目开发实施方案》,于2023年11月在甘肃率先出台《庆阳市林业碳汇交易机制落实工作方案》,为全市林业碳汇开发确定了“四梁八柱”,在林业碳汇开发过程中,开创了“服务不分成、授权不流转”的林业碳汇开发“庆阳模式”。

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在林业碳汇开发探索过程中,庆阳市紧盯“一个目标”(CCER)、坚持“两个确保”(确保国有资产不流失、确保农户收益不受损)、实现“三个创新”(服务、费用、授权三个模式创新),全力推动林业碳汇项目开发。

作为甘肃省能源大市的庆阳,同样也是林草资源大市,拥有林地1312.43万亩,森林蓄积量2262.54万立方米,草地1334.62万亩,湿地10.12万亩,森林覆盖率26.3%,森林活立木蓄积量2332.4万立方米,林草湿地面积占比超过了全市国土总面积的65%。

多年来,庆阳市统筹实施山水林田湖草沙一体化生态保护和修复,开展大规模国土绿化行动和“再造一个子午岭”工程,努力加快水土流失和荒漠化综合治理,生态文明建设取得了显著成效,为林业碳汇开发奠定了坚实基础。

该项目位于甘肃省庆阳市子午岭林区,由甘肃省子午岭林业管理局作为项目业主对所辖华池、合水、宁县、正宁4个分局的26个国有林场,自2012年至2022年完成的约49.7万亩生态公益林造林进行林业碳汇开发,项目计入期为2020年9月23日至2060年9月22日。

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