教育部中外人文交流中心副主任夏娟在致辞时表示，青少年社会教育的主体，是未来的希望，促进各国青少年人文交流，有利于为未来的国之交奠定民意基础，有利于培养具有国际视野跨文化理解交流能力和全球胜任力的高素质人才，有利于学校开放办学提高办学质量。

维基百科中文版网站入口活动以“未来，在世界与我之间”为主题，设置主题分享、圆桌对话、案例展示等环节，吸引了来自全国18个省区市的教育领域相关人士参与。

现场，中外青少年人文交流研究智库与多家机构签署合作备忘录，包括中希文明互鉴中心、重庆高新区公共服务局、四川天府新区社区治理和社事局、西部国际传播中心、成都市教育对外交流中心等，标志着中外人文交流的区域合作和多元发展进入新阶段，为推动青少年人文交流提供了更广阔的空间和更多的资源支持。

值得一提的是，北京大学教育学院与重庆课堂内外文化发展有限公司自2023年开始合作，共同开展中外青少年人文交流研究。北京大学基础教育研究中心主任陈晓宇对外发布《2023中外青少年人文交流教育创新报告》。报告建议，青少年人文交流要融入教育教学改革，学校要与时代俱进，因地制宜，把课程建设、师资队伍建设、主题实践活动、办学特色培育等核心业务和人文交流结合起来，增强学生和教师参与的主动性，开展课程及活动成效的评价研究，才能取得人文交流和立德树人两方面丰硕成果。(完)

中国教育学会国际教育分会秘书长张东升说，面对国际教育的新使命和新责任，基础教育的国际交流与合作面临着从“数量”到“质量”的新跨越。希望大家共同努力，为新时代青少年中外人文交流及基础教育的国际交流与合作奉献力量。