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光明网评论文章提出,将专硕基本学制从之前的两年延长到三年,有利于强化授课教学,提高研究生培养质量。通过分散课程设置,学生在校期间也有更多业余时间参与实践,找到理论实习与实务兴趣的结合点。而且,无论是写论文,还是找工作,学生的时间都更加从容,拥有更多“试错”机会。当前,由于就业形势的变化,不少高校毕业生趋向于“慢就业”。研究生学制延长,也在无形中延长了学生的就业择业期,有利于他们找到称心如意的工作。
另外在今年6月,内蒙古师范大学研究生处(院)也发出公告称,根据我校专业学位研究生培养需要,经校学位评定委员会讨论通过,自2025级硕士研究生起,对我校硕士研究生部分专业学位类别(领域)学制进行调整。其中,学科教学(语文)、学科教学(历史)、学科教学(数学)、学科教学(生物)、学科教学(物理)、学科教学(化学)以及学科教学(音乐)等专业学制从2年改为3年。
其中,化学与药学学院的化学专业博士研究生,学制由3年调整为4年。教育学部的教育管理、现代教育技术、心理健康教育、学前教育专业学位硕士研究生学制由2年调整为3年。此外,文学院的学科教学(语文)、外国语学院的学科教学(英语)、历史文化与旅游学院的学科教学(历史)等大量学科教学类专业的硕士研究生学制均从2年调整为3年。
欧宝体育官网在线下载广西师范大学研究生招生办公室近日宣布,为进一步提高研究生培养质量,结合研究生教育实际,经学校研究决定,将2025级部分全日制研究生学制进行调整。
该文也提到,应当注意到,学制延长不该是“一刀切”,更不应该成为应对社会就业压力的权宜之计。我国高等教育很早就建立了弹性学制制度,因此在确保培养质量的同时,应当允许一部分有能力、有意愿的学生提前毕业。学制延长“一刀切”,可能导致无谓地投入教育资源,还会限制一部分学生提前走向人生下一阶段的机会。
在《中国青年报》报道中,有专家指出,研究生培养不同于其他学历教育,重在“专、精、深”;考核方式也不同于其他学历教育,其质量要求更高。基于这些压力,一些学生只求获得学分,不认真读书、不深入钻研课业;某些导师由于修业年限短、门下学生多,无暇或缺乏精力细致深入指导。适度延长修业年限对于完成研究生培养要求来说,则提供了很大空间,有助于优化强化培养过程,实现培养目标要求。
西安外国语大学研究生院7月16日宣布,我校经济金融学院拟于2025年起调整金融专业的学制。其中,0251金融(全日制,专业学位)将原学制2年调整为3年,每学年学费标准不变。0251金融(非全日制,专业学位)学制仍为2年,每学年学费标准不变。
7月8日,沈阳理工大学《全日制硕士研究生部分学科、专业(领域)学制调整情况表》显示,机械工程、信息与通信工程、材料科学与工程、化学工程与技术等专业从原学制2.5年调整为3年。校方介绍,此次调整根据的是该校硕士研究生培养需要。
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