纵观社会发展过程,教育与技术发展总是相伴而行。书籍、报纸的大量传播,电视、计算机、多媒体等媒介的兴起与演替,都在推动甚至迭代了教育的形态。对此,教师需要以新技术赋能教育教学创新。正如中国科学院研究员张云泉所言,“AI大模型目前可以作为各种知识和信息的压缩和检索工具,是一种获取知识的新渠道,我们应该尝试把它看作学习的助手”。
“AI+作业”进入中学课堂,不应仅仅是拍照搜题软件和应付交差的工具。拍照搜题软件背后是“拿来主义”思维,目的是解决单一问题。而多位教育专家皆言,“AI+教育宜疏不宜堵”。在人工智能发展浪潮面前,如何利用AI技术促进教育水平提质增效,值得人们站在更高维度深思。
AI技术的出现与广泛应用,既是对于教育行业、教师队伍提出的培养学生的新挑战,也是对当今内容生产行业乃至各行各业提出的新课题。目前,美国、英国、日本等国家也将人工智能教育作为教育改革的重要内容之一,将人工智能教育体系建设纳入全学段,以期在未来获得更多人工智能技术主导权。
香港6合管家官网下载这让人不禁想起前段时间颇具争议的“拍照搜题软件”——通过拍照题目上传到App,就可以得到相应的解法。老师们根据日常作业反馈的情况,本以为学生已经掌握了80%的知识点,但是考试时才发现其中不少是AI代劳的内容。借助AI逃避思考过程,“偷懒”行为消灭了思维培养的“过程性”。
目前,AI技术虽然看起来能解答问题,但是还难以真正契合考试的思维逻辑。而那些依赖于“AI+作业”的中学生,只是浮皮潦草地应付了作业,并没有真的掌握知识和考试技能。
与其对“AI+作业”严防死守,不如让AI技术在教育中发挥其真正的潜力,为学生提供个性化、智能化的学习体验,引导学生站在更高维度进行思考,进而实现人从“单能”向“多能”的转变。如何利用AI技术为作业设计提供更多创新与可能空间,促进学生的思考与创造性,从某种程度而言也是教育演进过程中所要面临的“必修课”。
与此同时,我们还需对AI工具的功能和使用范围进行明确界定,制定合理的作业标准和评估机制,加强对学生使用AI工具的监督和管理。通过充分发挥AI技术的潜力,培养学生的自主学习能力,改善教学质量,促进科技与教育的融合,共同构建一个更加智能、高效的教育环境。
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作者: 石首 🎡
网友评论更多
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两场会议背后,中俄都在做最坏的打算!🎌🎍
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187****8326 回复 184****4661:今天《新闻联播》严重超时,达到58分钟,要关注呀!🎏来自汉川
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一户补贴打底8万?农房“统一翻建”来了,有户无宅的也有份🎒🎓
2024-10-19 11:09:45 推荐
永久VIP:CCTV放弃直播!国足18点决战日本,首发呼之欲出,2归化或被弃用🎖来自广水
158****1160:炸裂!顶级36D女神,这身材,太夸张了!🎗来自麻城
158****3481 回复 666🎙:中国物价“最低”的省会城市,3元一碗面,100元住2晚,景点几乎全免费🎚来自武穴
82大冶wa
感觉好脏...总在韩剧中看到这种🎛🎞
2024-10-18 19:01:35 不推荐
赤壁jg:刚开学!多地紧急通知:停课!🎟
186****3563 回复 159****5941:心碎!这些大基建,停了!🎠