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  • 更新时间:2024-11-26T06:36:44
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在香港城市大学(东莞)开幕典礼上,香港特别行政区行政长官李家超表示,今年是《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布五周年,香港城市大学(东莞)的创立,是粤港合作的丰硕成果,标志着两地在推动大湾区高等教育合作方面迈上新台阶。

“我们将全面贯彻落实国家和省的工作部署,统筹高水平‘引进来’和‘走出去’,实施‘教育对外开放工程’,进一步推进粤港澳大湾区国际教育示范区建设,深化‘一带一路’教育合作,持续推进高水平教育对外交流合作。”广东省教育厅有关部门负责人说。

在推进教育合作交流的进程中,广东正在推动大湾区高校联合培养人才,支持粤港澳高校联盟及其专业联盟、粤港澳大湾区高校在线课程联盟等60余个交流合作平台发展。广东实施了粤港澳高校联合培养研究生项目,2023年安排20所高校承担粤港澳联合培养专项博士计划154人,比上年增加12人;硕士计划1384人,比上年增加165人。全省各级各类学校招收港澳学生12.06万人,粤港澳姊妹学校缔结总数达1455对,数量规模均居内地首位。广东的教育开放正不断走深走实。

据了解,2024年,广东新增备案招收国际学生院校6所,全省共有96所高校具备招收国际学生资质。广东还研究制定出台了《广东省高等学校招收和培养国际学生实施细则》《关于加强和完善国际学生管理和服务工作行动方案》,研究修订《广东省政府来粤留学生奖学金管理办法》,研发国际学生综合管理系统,提高广东高校国际学生管理服务信息化水平。“近年来,我们大力推进‘留学中国·学在广东’品牌建设,围绕‘扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理’的来华留学工作方针,指导各高校做好国际学生招生、培养、管理等各项工作。”广东省教育厅有关部门负责人介绍道。

从“走出去”到“引进来”,广东教育开放的水平不仅要体现在让内地学生接受国际化教育,培养具有国际视野的人才,同样也要吸引海外学子和港澳台学子来广东求学,要让世界青年学生学者了解广东、爱上广东,还要通过教育交流合作,为国际社会提供中国智慧、中国方案。

推进高水平教育开放是广东高等教育的重要职责使命。广东省教育发展“十四五”规划提出,要建设粤港澳大湾区国际教育示范区。大力推进香港科技大学(广州)建设,加快推动香港城市大学等港澳高校来粤办学。同时,聚焦世界科技前沿和国内薄弱、空白、紧缺学科专业,吸引世界知名高校和特色学院来粤合作办学。推动省内高校提升国际化水平。

广东省教育厅有关部门负责人表示,接下来将出台《广东省教育厅关于推进教育对外开放工程的实施意见》,以高质量教育对外开放推动教育强省建设再上新台阶。其次,广东将持续推进中外、内地与港澳合作办学提质增效。支持广东高校着眼广东高质量发展需求,聚焦关键领域和“卡脖子”核心技术,大力引进国际高水平教育资源。推动合作办学高校充分发挥特色,持续引进优质教育资源,创新融合人才培养模式,建设高水平大学。

开全站这是近年来广东不断推进高水平教育对外开放的一个缩影。在党的二十届三中全会《决定》中,“推进高水平教育开放”再次成为关键词之一。作为改革开放的排头兵、先行地、实验区,广东正在向建设粤港澳大湾区国际教育示范区稳步迈进。

此外,广东还将以合作办学项目、教育国际交流项目为纽带,不断提升教育国际交流合作水平、拓展教育国际交流合作领域、提升教育国际交流合作质量,积极组织各地各校实施各类教育国际化项目,讲好中国故事、大湾区故事、广东故事,提升广东教育国际参与度和引领力。

2024年4月,香港城市大学(东莞)正式获批,标志着中国第11所合作大学成立。这也让广东拥有了第6所合作大学,数量已经占据全国合作大学的一半以上。

为吸引全世界的优秀人才来华,培养更多知华友华、造福世界的优秀人才,2023年,广东举办了广东省政府来粤留学生奖学金实施十周年成果展示活动及“留学广东”国际学院院长论坛、留学生沙龙等系列活动。组织省内高校赴泰国、柬埔寨参加2023中国东盟教育展,宣讲留学广东政策,这是广东高校首次以组团形式参加国际教育展。

“我们要构建中国式现代化实践经验之上的知识体系,结合国际前沿的公共政策工具,为粤港澳大湾区、全国乃至全球的社会经济发展提供智力支持;我们要为国家培养具有全球视野、通晓中国公共政策和管理思想的复合型人才;我们要为国际社会培养全球治理人才,为各国公共政策研究贡献独特的智慧和力量,营造一个开放的教育交流大环境。”日前,在香港中文大学(深圳)公共政策学院成立仪式上,公共政策学院院长郑永年如是说。

广东省教育厅有关部门负责人介绍,广东现在已拥有北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学(深圳)、广东以色列理工学院、深圳北理莫斯科大学、香港科技大学(广州)、香港城市大学(东莞)6所合作大学。此外,广东已获批不具有法人资格的中外合作办学机构13所(本科层次以上12所,专科1所)、本科层次以上中外合作办学项目44个、专科层次中外合作办学项目69个。

今年1月11日,广东发布了《关于扎实推进教育高质量发展建设教育强省的意见》,提出要实施教育对外开放工程,深化高水平教育对外交流,促进粤港澳教育交流融合。3月17日,教育部专门在深圳市召开了高水平教育对外交流合作座谈会。教育部部长怀进鹏指出,高水平教育对外交流合作是建设教育强国必须坚持并不断开拓的方向。要扎实推进高等教育对外交流合作,扩大高水平合作办学,创新观念、制度和政策,搭建多元交流平台,构建国际合作网络,设立典型示范项目,开辟教育对外交流合作新路径、新赛道。

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开全站近日,北京一中院审结一起未对一般公众开放、须经允许方可进入的经营场所致损侵权责任纠纷案:派驻超市工作的王某因天花板掉落被砸伤而起诉获赔,但超市方以事发点为“非公共场所”为由上诉拒赔。对此,法院认定王某受伤区域属于该超市的经营场所,该超市作为经营者应当向王某承担安全保障义务,为王某提供安全的工作环境,现王某因超市内的天花板掉落而受伤,该超市应当向王某承担侵权损害赔偿责任。法官表示,与2010年施行的《中华人民共和国侵权责任法》(以下简称《侵权责任法》)相比,2021年施行的《中华人民共和国民法典》(以下简称《民法典》)扩大了安全保障义务规定的适用场景,将安全保障义务人从《侵权责任法》规定的“公共场所的管理人”变更扩大为“经营场所、公共场所的经营者、管理者”。案情:工作时被天花板砸伤起诉获赔A公司与某超市签订《供零合作合同》,约定双方以联营方式合作。王某是A公司员工,被派至该超市开展豆制品长期促销工作。2022年6月6日,王某在该超市豆腐坊工作时,因天花板掉落受伤。后王某提起侵权责任纠纷之诉,向该超市主张侵权赔偿。一审法院以该超市未尽到安全保障义务为由,判决该超市向王某赔偿医疗费、误工费、护理费、残疾赔偿金、精神损害赔偿金等各项损失。该超市不服,提起上诉,其上诉理由之一为,王某受伤区域不是《民法典》第1198条规定的“宾馆、商场、银行、车站、机场、体育场馆、娱乐场所等经营场所、公共场所”,而是该超市出租给A公司的专属场地,在物理空间上与公共区域完全隔绝,能日常进入的仅为A公司驻场员工,故本案不能适用《民法典》第1198条,而应适用第1253条,即建筑物、悬挂物脱落、坠落致害责任。依据《民法典》第1198条的规定,安全保障义务主体为“经营场所、公共场所的经营者、管理者”,即安全保障义务并非仅存在于公共场所,经营场所的经营者、管理者亦属于安全保障义务的主体。本案中,王某受伤区域属于该超市的经营场所,该超市作为经营者应当向王某承担安全保障义务,为王某提供安全的工作环境,现王某因超市内的天花板掉落而受伤,该超市应当向王某承担侵权损害赔偿责任。因此,二审法院认为,该超市前述上诉理由不能成立。焦点:经营场所的“公共性”特征不明显法官表示,安全保障义务适用的场所具有公共性。一般来说,公共场所、群体性活动的公共性比较容易认定,但经营场所是指经营者自己所有或者通过租赁、借用等方式取得使用权以用于经营的场所,如厂房、店堂、办公室等。与公共场所、群体性活动相比,经营场所可能不允许一般公众进入,亦可能须征得经营者同意方可进入,这使得经营场所的“公共性”特征并不明显,成为司法实践中此场所上能否适用安全保障义务规定的争议根源。实际上,经营场所的“公共性”在于,进入经营场所的对象具有不特定可能性,而人员数量多少、是否须经允许方可进入,并非判断经营场所是否具有“公共性”的要件。如公共厕所一次仅能容纳一人入内,但不妨碍其在不同时间点分别被不特定人员进入的可能性。本案中,该超市虽主张涉案事故发生区域并非超市对外区域,在物理空间上与公共区域完全隔绝,能日常进入的仅为A公司驻场员工,但A公司指派哪一位员工并不特定,因此现阶段该区域是否只允许王某一人进入,并不影响该区域公共性的认定。释法:安全保障义务的定义聚焦在责任主体方面法官表示,安全保障义务是指宾馆、商场、银行、车站、机场、体育场馆、娱乐场所等经营场所、公共场所的经营者、管理者或者群众性活动的组织者,未尽到安全保障义务,造成他人损害的,应当承担侵权责任。安全保障义务是从责任主体角度划分的特殊侵权类型,对安全保障义务的定义聚焦在责任主体方面。而建筑物脱落责任是指建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害,所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的,应当承担侵权责任。不仅如此,安全保障义务与建筑物脱落责任在某些场合具有重合的可能性。如《民法典》第1254条第2款规定,物业服务企业等建筑物管理人应当采取必要的安全保障措施防止前款规定情形的发生;未采取必要的安全保障措施的,应当依法承担未履行安全保障义务的侵权责任。即同时规定了建筑物管理人的建筑物脱落责任和安全保障义务。此时构成请求权规范竞合,权利人可自由选择法律规定主张权利。本案中,一方面,某超市作为经营者,在履行合同的过程中,应为A公司指派的员工提供安全的工作环境;另一方面,王某被侵害的原因为某超市的天花板掉落,某超市作为掉落天花板的所有人、管理人或使用人,又应向王某承担建筑物脱落责任,王某可就上述请求权规范进行选择。新京报记者 慕宏举编辑 甘浩校对 张彦君

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据了解,近年来,连南结合自身优势,利用稻田养鱼特色生态农业,发挥少数民族特色文化优势,创新“农业+旅游”发展模式,开创“稻田鱼文化节”,深度融合特色生态农业和民族旅游业发展,打响了稻田鱼品牌,提高了“稻田鱼文化节”知名度,荣获了“广东休闲渔业示范县”等称号,从而带动了农业发展,促进农民增收,振兴农村建设,为农文旅深度融合发展赋能。(完)

“第一次来连南参加活动,在‘万众渔乐’环节喜提5斤大鱼,非常开心!很喜欢这种可以亲自参与体验的活动项目,下次有机会还会再来参加。”从浙江来清远投资置业的郑先生如是说。

据介绍,通过传统农耕体验,能够让游客沉浸式体验连南“八排瑶”千百年流传下来的颇具民族特色的稻田养鱼这一传统耕作方式,还能重现和体验瑶排梯田耕种手动打谷的传统农事活动。

据悉,从2007年开始,每年连南开展稻渔稻虾综合种养示范推广工作,购买稻田鱼苗、虾苗免费赠送给农民、合作社等新型农业经营主体。2019-2024年,全县稻田养鱼累计投入财政资金和推广资金484万元,每年推广稻渔综合种养面积9060亩(其中:稻田养鱼8960亩,稻田养虾100亩),鱼虾产量266吨,平均亩产量29.4公斤;鱼虾产值约1360万元,平均每亩养鱼稻田比单纯种植稻谷增加产值1501元,参与农户数达3千多户。

开全站一开始,王莎以为这又是一场彻底的失败。 在16岁女儿确诊重度抑郁症的第4年,她再次把女儿送进了一所封闭式的“心理教育”机构。每月2.5万元的高额费用让她有理由期待,女儿会像机构广告上宣称的那样迎来“完美蜕变”,“摆脱抑郁焦虑情绪”。 半年过去,女儿走出深圳市扶禾心理教育咨询顾问有限公司(以下简称“扶禾”)的铁门后,王莎很快发现,女儿变得更加沉默,胳膊上的疤痕也更密了——这半年她几乎每天都会自残,甚至尝试过自杀。而扶禾承诺的“坚决杜绝侮辱、打骂、体罚孩子”,事实上却一样没落。8月底,扶禾搬离原址,招牌已被摘下。新京报记者 刘思维 摄这不是王莎第一次经历“失败”。在此之前,无论是学校、医院,还是家庭,女儿都无法长期待下去。某种程度上,把女儿送进扶禾更像是一次无奈的选择,王莎面对的是一种女儿“无处安放”的困境。 愤怒、自责,或许还有对4年来无数次挫败的不甘涌向王莎,她需要一个出口。至于欺骗自己的扶禾,她清楚,要么成为压垮自己的最后一根稻草,要么就向它宣战。 王莎选择了后者。这让她意外地第一次真正和女儿并肩站在一起,女儿向她开口,讲述自己的遭遇,还有那些折磨着自己的感受。这让她有机会更靠近、更理解女儿。 7月30日,王莎维权一个月后,深圳市松岗区这所已经开办5年的封闭式青少年心理教育机构搬离了原址,铁门上方“扶禾心理”四个金色大字被摘下,创始人声称暂停招生,属地派出所已受理案件。从最初把女儿送进扶禾的目的来看,王莎显然是失败了。如今,她不再执着要彻底治愈女儿,而是花更多时间去学习如何做一个抑郁症孩子的家长——在这场失败中,她找到的答案。“走投无路” 王莎“全职妈妈”的生活,是从女儿魏莱六年级时开始的。 在此之前,女儿由前夫抚养。那段时间魏莱说自己遭到了霸凌,开始找借口不去上学。她把自己关在房间里,头发蓬乱,不愿出门,拒绝与人接触。再后来,家人发现她开始用美工刀划自己的手臂。魏莱的两条小臂上布满划痕。新京报记者 刘思维 摄 眼看女儿的状态越来越差,王莎从生意中抽身,把魏莱接过来与自己同住。她带魏莱去医院,2020年11月,女儿被诊断为抑郁症。 那时,王莎以为女儿只是需要开导,“打开心结”后一切就会好起来。她按医生的建议带女儿做了几次心理咨询,但效果并不好——女儿手臂上的划痕越来越多,晚上失眠,上课经常打瞌睡,在日记本上罗列自己的种种缺点:丑、胖、社交障碍、无法集中精力…… 4个月后,她们再次回到医院,这次医生告诉王莎,魏莱的抑郁症已经发展到了重度,需要马上用药,也不再适合继续上学,建议休学。 魏莱的故事并不是孤例。2021年,一项发表在《儿童心理学与精神病学》的流调报告显示,在我国6-16岁在校学生中,儿童青少年的精神障碍总患病率为17.5%。他们中,有相当一部分孩子无法继续学业。 在扶禾,魏莱的“校友”几乎都是休学少年,伟凡就是其中一个。他也是个重度抑郁症患者,今年15岁,已经休学3年。因为个子高,人也壮,他喜欢装作少年老成,声称自己高中毕业,不想上大学,也不想找工作。 在家的3年,伟凡的病情并没有好转。他关上房门,不分昼夜地打游戏。自杀的念头折磨着他,他就用刀划开手腕,皮肤的痛感能暂时压制心中的痛楚。他拒绝与妈妈交流,每天妈妈罗芳都小心翼翼地敲敲房门,把药送进来,哄他吃,又被他烦躁的吼叫声吓得退出来。 魏莱也一样。有段时间,王莎一度害怕回家——魏莱休学在家一年多后,“变得很怪”,她不想面对她。 平日里,魏莱把自己关在8平方米的小房间,大多数时间在那张一米二的床上度过。枕边是一个画满秘密的漫画本、充电插头、游戏机和三部手机。她日夜颠倒,凌晨醒、下午睡,醒了就躺在床上玩手机游戏、刷视频、点外卖、逗猫。魏莱的大多数时间都在这张一米二的床上度过。新京报记者 刘思维 摄 女儿逐渐变得疑神疑鬼,总觉得有人要害自己,出门看门诊、做心理咨询都要随身带刀。她告诉王莎,自己头脑里出现了幻觉,有几个人在聊天、议论或命令她。有一次,女儿用刀划伤了家里宠物猫的脚垫,王莎觉得残忍,想批评她,张了张嘴却什么都没说,“担心哪句话刺激到她。” 王莎看了有关抑郁症的书,也到网上搜了不少资料,努力学习如何成为一名合格的抑郁症孩子家长。但琐碎漫长的照料、压抑的家庭氛围,再加上女儿愈发糟糕的状态,都在消磨着她,也消磨着她对抑郁症的新认知。接受、理解女儿的“反常”并不容易。 最初,她对女儿的病情有乐观的判断。“最多一年就能治好,然后复学,顺利小升初。” 但眼看女儿“就像吹起的气球”,从休学时的150斤胖到220斤,还出现了月经失调、黑棘皮等症状,王莎开始心急了。直到有一次她要开门,把手里的东西塞给魏莱,打断了女儿玩游戏,结果没等她反应,女儿就伸手掐住她的脖子,露出凶狠的表情。 王莎再也控制不住,当着女儿的面哭了。她不知道怎么办,女儿既无法上学,又无法安心待在家里。她迫切地想要找到一个出路,让女儿变回“正常人”。 她先是把魏莱重新送进了医院,接受住院治疗。这是许多重度抑郁症家长的共同选择,罗芳在伟凡频繁出现自杀倾向后,也带儿子去了广州一家知名医院的精神科看病。 诊室门外,罗芳小心翼翼地和伟凡转述医生的建议,听到“住院”两个字,伟凡激动地伸出拳头砸向妈妈,被身边的人拦住,住院也因此作罢。 即便孩子不抗拒,也难以长期住院。魏莱住院17天后,医生就通知王莎需要办理出院,“医生说精神科床位供不应求,很多人排队等着,最长也只能住1个月。”出院后,魏莱病情又出现反复,王莎又带女儿看中医,但仍未见好转。 最后,王莎找了一所全封闭的“军事化学校”把女儿骗进去,希望强行帮女儿减肥,矫正她的“心理问题”。 封闭训练10个月后,魏莱从“军事化学校”毕业,看起来整个人“脱胎换骨”,瘦了40斤。“我当时真的觉得女儿失而复得。”王莎以为女儿的抑郁症治好了,趁热打铁,把魏莱送进一所复读学校,希望她抓紧跟上文化课学习,参加中考。 两个月后,情况急转直下。2023年12月5日,魏莱在复读学校吞了42颗药,试图自杀。 王莎第一次彻底陷入绝望,“走投无路了。” “救命稻草” “转机”很快出现。 “这是我第一次切身地感到差点失去女儿。”那个晚上,趁魏莱送急诊留观,王莎扔掉了家里所有的刀、药品和她能想到的能被用来自杀的危险品。她上网搜索解决办法,第二天,就刷到了扶禾的广告。扶禾的广告。图源:扶禾官网 领教过“军事化学校”后,王莎筛选机构更加谨慎。她特意查了工商资料,扶禾成立于2018年,办学经验丰富;注册资本500万元,实力雄厚,不至于跑路;经营范围包括心理咨询、文化教育信息咨询等,专业对口。 和扶禾的招生老师通了两小时电话后,当天她到实地了解情况。在她的印象里,扶禾的硬件看上去无可挑剔,师资力量也让人信服。创始人寇明娇是应用心理学科班出身,心理咨询老师也有国家二级心理咨询师、家庭教育指导师等专业证书,“擅长精神分析疗法、认知行为疗法(CBT)、催眠术、后现代叙事疗法”;行为训练师“有两年武警总队服役履历,还获得过优秀士兵表彰”。 王莎记得,寇明娇戴黑色半框眼镜,穿职业套装,说一口标准的普通话,“一副知识女性模样。”在扶禾挂满锦旗的茶室,寇明娇给她介绍了“3+X”特色辅导模式:包含心理疏导、学习动力激发、行为训练和根据每个孩子的自身特点以及具体问题,独家定制的有效转化方案。 6小时的实地考察下来,王莎对这所机构有了不少好感:一是治病,据王莎了解,其他传统的封闭式机构以接收“问题少年”为主,有心理或精神类疾病的孩子只占到30%左右,但在扶禾,这类孩子占到80%以上;二是24小时看护,可以避免魏莱再自杀;三是扶禾有全科文化课,他们承诺文化课老师会一对一辅导孩子,帮助恢复学业。 这些几乎是王莎最大的“痛点”,她很快被吸引。咨询中,扶禾工作人员也向她反复强调“转化”成功案例。 “有些(病情)比您孩子更严重的,我们都接收过,都调整好了。”寇明娇告诉她,魏莱“转化”成功需要一年时间。扶禾学费不菲,每月2.5万元,是军事化学校的数倍。但王莎当即拍板,签下一年合同。“孩子的状况不好,年龄也越来越大了,没有时间去浪费。” 扶禾在宣传物料中承诺绝不体罚孩子。图源:“扶禾心理教育”微信公众号罗芳也是在网上看到的扶禾广告,她对这所机构的几个理念印象深刻:“坚决杜绝侮辱打骂体罚孩子”“心理和学习两手抓,两手都要硬”,让孩子“回归家庭、回归学校,走向社会”。与寇明娇沟通后,罗芳被对方“4个月就能让孩子好转停药”的承诺点燃了希望,这让她下定决心:借钱也要把儿子送进扶禾。 “学费那么贵,各方面都肯定是很好的。”罗芳心想。 也有家长被医生或心理咨询师推荐来扶禾。8月底,新京报记者陪同王莎母女就诊,深圳一家三甲精神专科医院的副主任医师承认自己曾推荐病人到扶禾。这让家长们更加相信,扶禾不像那些“野鸡机构”,这里更科学,也更有保障。 “走投无路”的家长们都以为,他们抓住了一棵救命稻草。神秘学校 和进入特训学校的方式一样,少年们大多是被家长骗进扶禾的。 那天王莎借口送魏莱去做心理咨询,出门前她和招生老师反复确认了路上的时间、进门细节、停车位置和自己的离开时机。从广东惠州的家里出发,开车1个半小时就到了位于深圳市松岗区的扶禾,这里地处深圳的偏远地带,更靠近东莞。 搬离前的扶禾一直大门紧闭。受访者供图学校在一条植被茂密的小路旁,3米高的蓝色铁门常年关着,“扶禾心理”四个金色大字立在上方。“校园”被民房和厂房团团包围,剩余的地方被彩钢板和铁丝网封住,上面布满防盗刺。 周围邻居除了早上会听到学生晨练的声音,偶尔还能听到有人打篮球外,对墙内的事一无所知,只知道这里是所学校,开了五六年,但没怎么见过学生进出,“挺神秘的。” “这里就是个监狱,进得去,出不来。”飞翔也是扶禾的学员,同样患有重度抑郁症。在包括魏莱、伟凡在内的数个扶禾学员的回忆里,扶禾内部到处都是紧闭的门,有24小时值守的保安,学校不允许带手机和任何联网的电子设备,这让少年与外界的联系被完全切断。 从早到晚,学员们几乎没有独处的机会,学管(生活老师)与他们同吃同住,这些本应陪伴、疗愈孩子的老师,最终成了学员口中的“狱卒”。 院内面积虽然不小,但被分割成几块,他们的活动区域被严格限制,上课时教学区的门是封闭的,体育活动有学管在场边看守,晚上宿舍楼门窗紧闭,禁止学员出入。 魏莱绘制的扶禾内部平面图。受访者供图积分也是约束学员的手段。迟到、上课不专心、说脏话都要扣分,是否扣分、扣多少分却没有具体标准,“全凭老师的心情。”每周六可以通过“体育活动”集中销分,项目包括蛙跳、俯卧撑、仰卧起坐等。有学员一周能扣二三百分,需要围着两张乒乓球台蛙跳五六十圈,“有时候能断续跳一下午”。 最让学员们恐惧的要数“吊杠”。健身器材区的角落里,有个离地两米左右的单杠,学管会让被罚的学员踩着一个厚垫子站立,再用一根弹力绳把学员的双手绑在单杠上,然后抽走脚下的垫子,让学员身体悬空,持续十分钟到半小时不等。 “单杠旁边的一面墙上,全是我们挣扎时蹬上去的鞋印。”几位学员告诉新京报记者,吊杠时几个老师就在一旁看着,“你怎么喊老师都不会把你解下来的。” 一位曾在扶禾工作三年的文化课老师向新京报记者证实,自己看到过学生被绑起来吊杠,“有一些(学员)刚开始来不习惯,或者想走、不听话,可能就(被)吊着。我觉得这是锻炼他的意志,还有就是给他一点教训。” 后来,王莎发现,这些禁锢、体罚都可以概括为扶禾宣传的“3+X模式”里的“行为训练”。而她之前看重的“学习动力激发”,以及扶禾承诺的“一对一文化课辅导”,在那扇紧闭的大门后并没有发生,取而代之的是集体教室和存有录播课的无网络平板电脑。 至于家长们最在意的“心理疏导”,少年们坦言,比起他们在外面接受的心理咨询,这里的“疏导”几乎没什么效果。他们把原因归结为老师“不专业、敷衍”。魏莱记得,一次心理课上,老师照常问她感觉怎么样,魏莱坦言自己有时候会有想杀人的想法,心理老师则回应她:“你有精神病。” 事实上,被骗进扶禾的当晚,魏莱就在洗澡时吞了小半瓶沐浴露和一包零食里的干燥剂。接下来的两天,恶心、胃部灼烧的感觉一阵阵翻涌上来,难受得吃不下饭。她几次跟老师反映,要求去医院,对方都没理会,只是让她“多喝水”,“她说自杀随便你,但是同学知道了会嘲笑你。” 有时“心理疏导”更像种感恩教育。一位女学员记得,在一次与心理老师的对谈中,她被教育:“你们是被家长送进来的,应该感恩家长,感恩老师。” 一位男学员回忆,同样在一对一心理课上,老师扔给他一本心理书后,就坐在他对面,一言不发地盯着自己,一直持续到下课也没说一句话。他不知道对方的意图,只能低头抠手。“他给我一种很强的压迫感。” 王莎收到的女儿在扶禾接受一对一心理咨询的照片。受访者供图没人知道经历过扶禾的“3+X”训练,这些少年的病情得到了缓解,还是恶化。但多位学员证实,他们的很多“同学”都自残。 在扶禾,伟凡打碎镜子用碎片划伤手臂,“痛觉上来了就能不去想那些事。”孩子间互相模仿。在家时,伟凡只划过一次,在扶禾,他“每天都划”。对扶禾大门后发生的一切,家长们并不知情。多名家长告诉新京报记者,他们和孩子无法通电话,仅能以书信联络,但学员们说老师曾明确告知每封信都会被检查。有时,老师会发来孩子面带笑容的照片和视频,打消家长们的顾虑。 在魏莱进入扶禾3个月后,王莎和前夫在家庭团体治疗课上第一次见到了女儿。相比入学前,魏莱又胖了回去,他们有些不满。见面的一个小时里,心理老师全程陪同,女儿没说什么话,只是哭着问他们:“什么时候才能接我出去?” 王莎和前夫对视一眼,觉得女儿还在为被他们骗进扶禾的事闹情绪,只能“半蒙半哄”让女儿坚持待下去。从扶禾发来的女儿面带笑容,或上心理课时的照片来看,他们相信,一年协议期后,女儿的病就会治好。“到时你就会理解妈妈了。”王莎心想。 王莎不知道,这次会面后,魏莱在日记中写下:活着没意思,我想死。 又过了3个月,王莎偶然间获得了一次和女儿单独相处的机会。魏莱在聊天中透露出的一些信息让她感觉扶禾不对劲:“床单被罩半年没换洗过,心理老师喜欢讽刺人。”分别前,女儿还叮嘱她:“你千万不要跟老师提意见反映问题,要直接把我接走。” 次日,她把女儿接出扶禾。学员们把离开扶禾称作“刑满释放”,在离开扶禾的路上,反复确认自己真的逃离后,王莎听见,女儿恨恨地骂了两句脏话。路在脚下 回家后魏莱总做噩梦,梦到被扶禾的人抓回去,惊醒后就大声喊王莎。王莎穿着拖鞋冲进女儿的房间,躺在她身旁,拍着她的背安抚:“妈妈保证,再也不会送你去封闭机构了。”魏莱脸冲墙、不吭声,后背耸动着,在抽泣。 即使“刑满释放”,很多少年也难以完全“走出”扶禾。男生在扶禾只能留短发,一个男孩“毕业”后,刻意蓄起长发和胡须,“就是为了在睡醒时,摸到长发,确认自己不在那里。”每次洗澡水调热一点,触觉的刺激都会让飞翔身体一颤——那里的洗澡水也是这么烫。 魏莱看上去还是老样子,甚至比从前更沉默。又过了几天,王莎在和女儿聊天中一点点揭开了扶禾的秘密。她开始在网上寻找更多从扶禾走出来的少年,逐渐从他们口中拼凑出扶禾的真实样貌。 “难以置信,无比震惊。”王莎意识到,自己被彻头彻尾地欺骗了。扶禾的管理方式跟其他的特训学校没什么不同,那些机构的体罚、暴力、精神施压,扶禾一样没落。他们的管理模式、课程设置,本质上还是让孩子屈服恐惧,鼓励服从。 想到女儿这6个月来的恐慌、无助和崩溃,还有对自己的误解和怨恨,气愤、愧疚一波又一波地涌向王莎。她恳求魏莱原谅,女儿用沉默回应她。安抚女儿的母亲。图源:ICphoto 王莎决定报警。临出发前,她问魏莱:“你愿意和我一起去派出所吗?”她没想到,女儿没有犹豫,猛地从床上坐起来,换衣服出门。 她们开了一个多小时车,到扶禾属地派出所做了笔录。去行政机关举报扶禾,她也把女儿带上。王莎发现,一向不敢和陌生人说话的魏莱,在调查人员面前讲起扶禾的桩桩“罪状”,“眉飞色舞,十分来劲。”王莎仿佛又看到了女儿生病前的样子。 她开始试探着向女儿同步维权进展,发现女儿表现出了罕见的关心。她又把女儿拉进了维权群,虽然魏莱只是潜水,从不发言,但王莎知道,群里大家提供的每一条线索和信息,她都在关注。 很意外地,魏莱患病4年后,母女二人终于有机会成了肩并肩的“战友”。王莎在搜集扶禾“罪证”的过程中,也逐渐了解到这些抑郁症孩子在里面的遭遇和心境,那些琐碎的、直白的细节让王莎比以往任何时候都更接近抑郁症患者,她也因此更理解女儿。 与积极维权的少年相比,家长的参与意愿很低。有些人直接拒绝了王莎,魏莱爸爸也不希望她出面维权,更不希望她带上女儿。“对抑郁症孩子来说,更重要的是走出来,而不是沉浸在过去,始终要向阳而生嘛。”这能代表一部分家长的普遍心态。 刚被动员时,飞翔的妈妈齐欢也是这样想。当初为了逃避,她扔掉了和扶禾签订的合同,以无法提供证据为由,拒绝了王莎:“我想翻篇了。” 但飞翔翻不过这一篇。“他说到时候开庭我一定要去,无论怎么样我一定要去。”飞翔坚持让妈妈把和扶禾的汇款记录发给王莎。齐欢只好照做,然后加入了维权,如今也成为了一个积极参与者。 “能够使他内心成长强大的,我都要尽力去做,”她和王莎交换了一个眼神,柔声说,“我们必须站在他们(孩子)这一边。” 家长和孩子的并肩作战换来了阶段性的胜利——属地街道与消防、民政、卫健、教育、市监等多部门联动执法,困在扶禾的一批孩子被接回家,职工团队解散了,扶禾搬离了原址,创始人声称暂停招生,警方回复王莎:“刑事案件受理”。 曾经觉得“走投无路”的家长,经历过扶禾的事情后,也不再执着追求孩子治愈和复学,开始允许他们“带病生存”。 齐欢正在准备考心理治疗相关的证书,她想从改变自己重新开始。“作为抑郁症孩子的家长,父母要学习很多,你不能推卸这个责任,不能走捷径或者是甩锅。” 父母之外,同龄伙伴和专业陪伴者的角色一样不可或缺。 从扶禾“毕业”后,伟凡经常来深圳找“扶禾的朋友”聚会,他们是他能够交心的伙伴。少年们恨扶禾,却也不得不承认,在扶禾,他们遇到了和自己处境相似,能够互相理解的朋友,正是他们之间彼此陪伴、一致对外,才熬过了那段艰难的生活。 少年们需要一个相对自由包容的空间,国内已有一些社会机构正在积极探索。在那里,他们能随时与家长联系,也能和处境相似的伙伴一起互动、合作,同时有专业人士提供指导与照看。 除了社会力量的积极介入,政府层面也在进行探索。2023年深圳市妇联开展了针对厌学停学青少年的家庭教育和心理干预综合服务项目,通过专项训练和个体、家庭咨询、教育指导等方式,帮助家长重塑教养理念、改善家庭亲子关系,截至2024年3月1日,已帮助首批试点40户家庭中的31名青少年成功复学。 飞翔也成功复学了,8月底,他正在高中参加军训,齐欢翻出班主任发的视频,从一片迷彩绿中间指出儿子——飞翔的脸晒得黑黑的,在打军体拳。齐欢说,她做好了儿子再次休学的心理准备,能继续读书当然好,不行的话她也能接受。 王莎很羡慕,但她清楚魏莱现在还不适合复学。她现在几乎不去公司,把一摊子事儿甩给丈夫和母亲,整天围着女儿转。 魏莱房间的书架。新京报记者 刘思维 摄那张一米二的床挤了两个人,母女俩并肩靠在床头,一起打游戏。王莎打得很菜,女儿一边嫌弃她笨,一边凑近身子指点她。有几次,王莎在自己房间休息,女儿径直推门走进来,主动靠着自己躺下。 王莎慢慢发现,魏莱也不是整天躺着玩手机,她最近在自学日语,会把一些自己画画的视频上传到社交网站,背景音乐是自己吹的卡祖笛。 重症抑郁症孩子的家长真的“走投无路”吗?王莎现在确信,路就在脚下,就在原点——那是父母和家庭。 (为保护未成年人隐私,文中人物除寇明娇外均为化名)新京报记者 刘思维编辑 杨海 校对 李立军中新网清远9月23日电(张璐)9月22日,跟着《瑶族舞曲》去旅行系列活动之2024年清远·连南第十届瑶排梯田稻田鱼文化系列活动(以下简称“活动”)在三江源水上瑶台开幕。捉稻田鱼、农事亲子体验活动、瑶族文艺汇演、农产品展销等一系列活动,吸引数万游客前来体验瑶族秋收的喜悦。

稻谷金黄熟透的时候,正是捕捉稻田鱼、品尝稻田鱼美味的最佳时节。游客在青山绿水间,在水田里抓稻田鱼中寻找一份浓浓的乡情。这些在稻田间放养的鱼儿活蹦乱跳,是吃货们最爱的美味佳肴,活动现场还烤起了稻田鱼,让众多游客品尝到了来自山野的珍馐美味,体验到瑶家人淳朴的待客热情。

FAQ

该负责人说,针对活鲜水产对通关速度要求较高等特点,边检机构专门设立了“绿色通道”,实行“一站式”查验等通关便利措施,快验快放,确保及时将鲜美的石斑鱼送上大陆的餐桌。

目前,平潭正围绕打造台湾农渔产品进口主通道,积极培育台湾农渔产品市场,并适时加密两岸航线,打造成为两岸农渔产品的综合性交易平台。(完)

平潭边检站相关负责人介绍,渔船通过搭载水箱从高雄经平潭以对台小额贸易方式“登陆”,具有靠泊不受潮水限制、运输更为便捷等特点,能够保持石斑鱼的新鲜度。

开全站中新网平潭9月23日电 (白志斌)22日,“金海发26号”轮载运2.97吨、货值1.6万美元的台湾活石斑鱼从福建平潭港金井码头入境。这是台湾活石斑鱼首度“登陆”平潭。

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