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位于四川省甘孜藏族自治州西北部的色达县平均海拔超4000米，地广人稀，有些牧区距当地学校100多公里。为减轻家长接送孩子的负担，降低辍学失学风险，当地建设了19所寄宿制学校，1万多名藏族中小学生从此有了“新家”。

“自从实施寄宿制办学，全县适龄儿童百分之百入学，孩子们吃得好、住得安全、学得到知识。”色达县教育和体育局局长陈虎认为，办学方式的变化也引领了藏族民众教育观念的转变。

校园里有座花坛，格桑花开得很艳。看着这些花，泽称尼玛说，“教育就像养花一样，有些要多浇水，有些要少浇水，有些要多晒太阳，有些要少晒太阳。有耐心，梦想就会慢慢发芽”。

色达县中学东校区的教室都配备了电子黑板，部分“直播班”还能和成都、康定的中学生同步上课。校长泽称尼玛说，东校区投用一年多，首次中考就打破了色达多年来的总分纪录。

由于绝大多数学生来自牧区，有不同的生活习惯，学校宿管员会手把手教他们叠被子、洗衣服、打扫卫生。除了日常教学，班主任也要负责学生的生活起居。记者随机走进一间宿舍，看到地面一尘不染，牙刷和茶杯整齐地摆放在架子上。

老师们的细心照顾，让初二女生吉穷很温暖。她说，班里有女生迎来月经初潮时，宿管员会耐心解释，让她们不害怕，并准备好卫生用品，教她们如何使用，有时还会准备好新内裤。每晚，班主任都要等到学生们睡着才离开。

如他所言，梦想正在这里发芽：泽让措以后想当作家，让更多人知道格萨尔王的传奇故事；吉穷想当舞蹈家，去最大的舞台上表演；初三男生龙多想当教师或医生，“回色达来，成为对自己家乡和民族有用的人”。(完)

学校的精心照料，家长自然看在眼里。“老师们很用心，生活用品免费，还有暖气，比家里条件好，我很放心。”吉穷的父亲加拖是一位50岁的康巴汉子，他说女儿住校后变化很大，回家会主动做家务，让他很欣慰。

“我有三个孩子，我把她们也当成自己的孩子。”35岁的洛绒拥次是初一女生的宿管员，说起这些学生，她的语气很温柔。每到周末，家庭偏远的学生回不了家，洛绒拥次就带他们看电视、踢毽子、跳绳，她说那是最快乐的时刻。而最难忘的时刻，是去年初三学生毕业离校前一天，女生们抱着她一起哭，“那一刻，我觉得她们就是我的孩子”。

long8国际初三女生泽让措的家在海拔3500多米的牧区，距离色达县中学东校区100多公里。两年前来这里读书时，是她第一次离家这么远，吃住都在学校，一开始不太习惯，“特别想家”。但不久后，泽让措就爱上了校园生活。想到明年将离开母校，她在作文里写道，“我会永远记得这所美丽的学校”。

近日，中新社记者来到色达县中学东校区时，学生们正在吃早餐。这座2023年8月建成的学校是寄宿制，占地100亩。泽让措很喜欢这里的饭菜——早餐是蛋炒饭或牛肉炒饭，午餐和晚餐都是一荤一素。

学习之余，这所学校还有舞蹈、足球、音乐、唐卡、篮球等许多兴趣小组，学生们课余时间投身其中。每周，还要上几节藏文课，并纳入考试。“他们从小说藏语，学藏文很快，也感兴趣。”藏文课教师旦比表示，只有更深入地学习藏族文化，才能更好地去传承。

“我自己吃了没文化的亏，希望女儿不要像我一样。”在加拖看来，孩子在学校不仅能养成良好的生活习惯，学习知识，更能懂得做人的道理，成为一个有道德的人，“不像草原上的牛，什么都不懂”。