“初中生产生心理困惑，大多和人际交往有关。”马路说，有学生不懂得如何正确排解情绪，“好朋友和别人玩了，那就是‘天塌了’的事情”。马路经常倾听他们的心事。他很少说教，而是从一个知心朋友的角度给出建议，让学生们感到被理解、被倾听，很多不良情绪慢慢化解了。

宁夏师范大学团委书记陆瑜一直和毕业生们保持联系。她的学生周地山现从教于银川市贺兰县德胜实验小学，他赶上了自治区建设“互联网+教育”示范区的契机，依托国家智慧教育平台，成为学校“实打实的教育信息技术担当”。

今年22岁的马玉立是宁夏师范大学小学教育专业2023届公费师范生，毕业后被分配到吴忠市同心县韦州镇红星完全小学，是目前学校里最年轻的全科教师。她主带五年级数学，兼带信息技术、体育、美术、科学。

乐宝啤酒供货如今，这些以00后为主力军的年轻教师走到讲台中央，接力投身宁夏教育事业。教师节来临之际，记者采访了不同岗位的00后教师，了解他们的从教故事。

4岁的曦曦(化名)上个学年转到何雅欣班上。她从孩子妈妈那里得知，曦曦父母离婚了，这孩子心思敏感。刚来时，曦曦哭着告诉何雅欣，自己第一天进班是“假装开心”，因为担心“妈妈以后不要他了”。这让何雅欣很心疼。

关桥中学是一所完全初中，有3个年级、20个教学班，有1000余名学生、70多名教职工。目前，马路是学校唯一的00后教师。

2023年毕业后到固原市原州区第二十三小学任教的吴琼，非常在乎学生的课堂感受，花时间和精力研究怎样运用信息技术上好课。“我要尊重学生的成长规律，让教育节奏慢下来。”吴琼说。

马玉立介绍，她现在任教的红星完全小学，共有6个年级18个教学班，有721名学生、47名教职工。学校一栋两层的综合楼中，设有音乐室、美术室、科学实验室、体育器材室等。“教育部门为学生的全面发展创造了好环境。”她说。

如今，何雅欣在幼儿园担任教研组长。“作为一名新教师，我在教学经验上还有很多欠缺，要多向优秀的前辈教师学习。作为年轻人，我也有自己的优势。”何雅欣参加了2023学年度“安吉游戏”学前教育模式观摩，这是教育部与联合国儿童基金会在我国多地推广的一种“让孩子玩起来”的学前教育模式。通过学习她意识到，可以组织儿童在自由自主的游戏活动中，将传统的被动接受知识转变为主动实践解决问题，学会与他人合作分享。“我希望能把学到的知识用到工作上。”

马路本科学的是小学教育专业，上语文课时，不照本宣科，注重师生互动。讲到史铁生的《秋天的怀念》一文时，他会与学生延伸探讨子女与父母如何和谐相处。他的课堂上，学生发言机会多，氛围活跃，教学效果好，逐渐赢得学生及家长的认可与好评。

马路了解到，八年级生物课本里有生理卫生知识，但很多生物老师讲到这里都“一带而过”。为此，他从网络上收集了一些文字、短视频资料，在今年6月开了一堂45分钟的班会课，主讲中学生的青春期身心变化与应对方法。

作为新入职教师，一年来，马玉立面向全校教师上了10多节公开课。去年秋季第一次上公开课前，她提前制作了马和小红旗彩纸，用来还原“田忌赛马”的故事场景。课堂上，师生互动热烈，气氛活跃，学生们兴趣十足。听课的同事夸赞道：“年轻就是好！学校又有新力量补充进来了！”

马玉立观察到，现在家长普遍重视子女教育，很在意学生的考试成绩，却较少关心学生的行为习惯养成和心理健康状况。在她看来，这些是比成绩更重要的方面。她注重培养学生良好的思想品德和行为习惯，要求学生见人要问好、维护校园公共卫生、搞好个人卫生等，“良好的习惯要从小养成”。

从教第一年，马玉立感到自己“忙并快乐着”，“我不喜欢安于现状，新学年要继续努力提高教学能力，早日成为一名经验丰富的‘老教师’”。

马路班上的学生都是寄宿生，超半数学生家长都外出打工了，大部分是货运司机，长年奔波在外，遇到困难时，难以及时找到父母帮助。马路初中时也是寄宿生，他对此感同身受。现在，他每周会抽出两三天，利用休息时间到学生宿舍和学生们谈谈心。工作两年来，他的手机总是保持24小时畅通，“一旦有学生夜里出现状况，我能及时接到宿管员电话，第一时间处理”。他感到，“把时间都交给了学生”。

从教两年，马路言谈举止比同龄人显得更稳重，“我变得更爱操心了，努力当好寄宿学生的‘家长’。”今年暑假他开始加强体育锻炼，努力减肥、提高身体素质。他希望能在教育这条路上走得更稳、更远。

何雅欣和同事带着孩子们一起动手，用扎染水墨画、毛线团等不同材料，把教室装饰成不同风格。“我特别喜欢小朋友，每次跟他们相处，就像在给自己‘充电’。他们温暖了我。”作为00后，何雅欣感到跟孩子们的心理距离很近，孩子们会发自内心地信赖她、喜欢她，把她当作朋友。有一个小朋友对她说，“等我毕业了，每周末都来看你”。

今年24岁的何雅欣，2022年毕业于宁夏广播电视大学学前教育专业，通过事业单位招考来到灵武市第七幼儿园工作。家在银川市的她，平时在单位附近租房住，每隔半月回一次家。

陆瑜观察到，近几年陆续走上教坛的00后教师，心态普遍自信从容、真诚率直，发自内心地爱护学生，用心用情对待学生，建立起融洽的师生关系，受到家长们的认可与好评。

马路给全班学生家长建了微信群。刚当班主任时，他在群里发文字通知，有家长文化水平不高，看不明白，会打电话询问。此后，他在家长群里发文字通知，会再用方言发语音口述一遍。

马玉立入职不久，学校安排她兼任图书室管理员工作。结合自身成长经历，马玉立深切地感到书籍是陪伴孩子成长的重要伙伴。她给一二年级学生送带拼音的童话故事书；把红色记忆系列丛书，送到三四年级各班；给五六年级学生提供《西游记》等古典名著。

刚入职时，马路得知要担任七年级新生的班主任，“我当时内心很紧张，担心镇不住场子、管不住学生，也担心家长觉得我年轻、资历浅”。他努力镇定下来，有条不紊地登记新生花名册，收取学费住宿费，很快进入到新角色中。

今年秋季学期开学，马玉立继续担任五年级全科教师，班里有35名学生。算上每周两节“课后服务”，她每周要上十六七节课。作为00后教师，她注重和学生们建立平等交流的师生关系，上课时学生鞠躬问好，她也以同样的方式向学生回礼问好。

24岁的马路来自中卫市海原县海城镇山门村，是宁夏师范大学小学教育专业的一名公费师范生，在校期间考取了小学教师资格证和中学教师资格证。2022年本科毕业后，他定向回到家乡海原县关桥中学工作，任教服务期6年。

马玉立的学生都是15后。面对这些互联网新一代，她积极融入学生们的网络语境。有一次，有学生答错了问题，她没有板起脸批评，而是用网络流行语开了句玩笑“我悬着的心终于‘死’了”，逗得学生们一阵笑，答错者不再尴尬，课堂气氛轻松起来。

在陆瑜看来，00后教师有更先进的教育教学理念，注重学生学习、阅读习惯的养成，不唯成绩论，敢于创新教学方法，能主动在工作中发挥青年优势、服务大局，“可以说，这些年轻教师为宁夏基础教育事业注入了‘一池春水’”。

“课堂效果比较好，大部分学生听得很认真，并没有出现之前顾虑的问题。”马路说，暑假前，一位女教师也给学生们上了同一主题的班会课。

曦曦刚来时，不愿意融入集体生活，午休时别的小朋友都躺下了，他偏要坐在椅子上。何雅欣“任由”他坐着。不一会儿，曦曦睡着了，何雅欣悄悄给他后背塞了软垫。几天后，曦曦感受到何老师的爱意与呵护，乖乖地躺下来午休。在她看来，“要站在孩子的角度，尊重幼儿成长规律”。

这所公立幼儿园2022年开门办学，目前有3个年级、200多名幼儿，现有42名幼师。幼教课程教学涉及艺术、语言、社会、科学、健康5个领域。入职两年来，这些课程她都带过。

每天开园晨检时，何雅欣会给每名幼儿一个拥抱，她随时观察小朋友的状态，看到有小朋友表情不对劲，她会蹲下来说，“有什么事情慢慢说出来，老师给你解决”。

虽然担心男生听了会起哄、女生听了难为情，但作为一名年轻教师，他感到这些青春期的孩子需要帮助。“还是决定上了这堂课。”马路说。

学生们感到，和这位00后老师“没有太大代沟”，愿意和她亲近。看到马玉立的衣服好看，学生会夸赞，“老师今天漂亮得像公主一样”。

何雅欣班里很多幼儿是85后、90后家长的“二宝”。起初，嘉怡(化名)的妈妈总担心孩子在班里受欺负。何雅欣劝慰嘉怡妈妈，要避免让孩子对幼儿园产生不良情绪，多引导孩子聊在幼儿园里学到了什么、有什么快乐的事。