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高等教育诞生以来，国内众多高校对转专业进行了多样化探索。转专业赋予迷茫中的高校学子第二次选择的机会，然而，近年来浮现出的“先上再转”观念背后也存在一些问题。

2013年曾有媒体报道，在中科大数学学院毕业生中，成绩前10%的学生有一半由外专业转来，而该院转入的学生只占总数的15%～20%。在2013年获得“郭沫若奖学金”的32名中科大优秀学子中，9名为转专业的学生，占到1/4；物理学院5%的学生具有参评“郭沫若奖学金”的资格，其中近40%是转专业进来的。学生对转后专业的热爱反馈在成绩上，这并非偶然。

中新网采访了解到，目前高校学生在转专业时一般会遇到两道门槛——一是转出原专业时，对本专业绩点或排名等有所要求；二是转入新专业时，须通过笔试或面试等转专业考试。

以前，乡镇干部防汛凭经验。如今，在防汛过程中，一线乡镇干部通过实时天气数据报告及地质灾害管理平台等手段，精准、快速进行各项防汛工作，让河长掌握一手信息，提高防汛能力，实现远程“掌上治水”。

中国人民大学公共管理学院教授马亮向中新网表示，自由转专业是大势所趋，符合大学教育和人才培养的发展趋势。而对于处于竞争白热化的高校，特别是头部高校，提供这一机会可以吸引更多优秀生源。

今年以来，东安县三级河长共巡河4000余人次，巡河总里程5000余公里，巡河共发现和解决河库问题400余个，清理河道500公里；打造了以紫水河、芦江河和西涧河为代表的一批有特色、亮点突出的样板河17条，惠及39.7万城乡居民。(完)

近年来，东安把“生态立县”确立为县域经济和社会发展战略之首，强力推动美丽乡村、生态环境整治战役、乡村振兴示范片、全流域持续整治等生态环境建设。该县所有地表水监测断面和饮用水源地水质全部为Ⅱ类水质，达标率为100%，紫水河获评湖南省美丽河湖。

“大学应该探索专业知识调色板，优化专业培养方案，打破学生选课修学分的制度壁垒，使学生可以自由选课，学生的专业属性也可以呈现多彩组合，而不必拘泥于某个专业。这样一来，大学为每个学生提供定制化和个性化的培养方案，才可以因材施教，培养未来需要的跨学科人才。”(文中部分采访对象为化名)(完)中新网永州6月15日电(唐小晴 唐涛华 唐宇)在湖南永州市东安县水利局信息中心，工作人员通过“智慧河长”平台发出指令。几分钟后，河道实时水文信息就投在屏幕上。

defrom导入cad中新网北京6月15日电(张钰惠)6月底开始，本届高考生即将进入志愿填报这一关键环节。选专业还是选学校，一直以来是报志愿过程中的一道难题。是为了更好的学校选择冷门专业，还是为了热门专业选择“迁就”下一档学校？还是“先别管专业，考进去再转”？

“智慧河长系统汇集了全县水利、生态环境、自然资源、农业农村等多部门涉河涉污数据，能精准排查河道隐患，为实现‘智水’提供了有力大数据支撑。”东安县水利局河道管理与河长制工作股负责人易年荣说。

要想拿到转专业考试的入场券，就得迈过绩点这道门槛。一名向往法律的学生告诉中新网，为了从经管类专业转到法学，她从大一刚入学就开始看网课自学、去法院做志愿者、参加模拟法庭等。然而，她所在学校今年转入法学的要求改为本专业绩点3.5以上，由于高数成绩较差导致绩点不够，她无法参加转专业考试，之前的准备化为了泡影。

近年来，东安还全面推行河长制，建立县乡村三级河长组织体系。横塘镇兴隆居委会党支部书记的周大峰是一名村级河长。“河里有没有垃圾，岸上有没有人排污，一旦发现问题，上传到智慧河长平台，跟踪整改。”除日常巡河工作，周大峰还加强宣传教育，向民众普及河长制知识和防汛备汛常识，引导村民自觉保护河道生态环境。

尽管要降级重读，大二学生林灵还是准备从她口中的“天坑专业”护理学转到临床医学。她所在的学校每人有三次转专业机会，只要本专业没有挂科记录即可参加转专业考试。然而，这已经是她第二次失败：虽然进入大学以来没落下英语学习，但因为临床医学竞争激烈，她没有通过第一次转专业考试的英语笔试；第二次考试时专业面试题目变化极大，她一时发挥失常，没有成为通过面试的那十分之六的幸运儿。

“一直在美化未选择的路，一直在懊悔已经做的选择。”因为没能参加艺考，大一学生姜宁不得不放弃报考自己感兴趣的艺术类专业。虽然凭文化分考上了“梦校”，但不喜欢的专业让这份快乐大打折扣。

然而，最早实行自由转专业政策的中国农业大学曾遇到一次转出危机。公开报道显示，由于不准设置转出门槛，2013年前后，畜牧专业转出接近40%的学生。2021年11月，中国农业大学在《关于规范本科生涉农专业转专业的若干举措》中明确，为维护正常的教学秩序，涉农学院净转出人数一般不得超过当年学生数的35%。

另外，过于频繁地转出转入，也将给高校带来某些负面影响，“频繁转出的专业可能存在表里不一的问题，即外面看着不错，进去发现不行，会影响专业未来吸引力。频繁转入的专业往往意味着吸引力较强，但是大量学生转入带来生师比失衡，也会影响培养质量。”

转专业还面临着公平质疑。同一院校不同专业录取分数线不同甚至相差数十分，自由转专业政策下，一些考生和家长产生了“先别管专业，考进去再转”的想法。从低分冷门专业转入高分热门专业，这引起了反对者对转专业公平性的质疑。

“我绝不会放弃。”五年制医学专业考研无法跨考，若要以医学本专业参加考研，从事临床工作，林灵必须继续参加转专业考试，这是她退学复读之外的唯一选择。

中国人民大学副校长林万龙曾对媒体表示，高校普遍规定，只有在原专业名列前茅，比如前10%的学生才具有转专业资格，但真正有转出需求的，其实是那些没有兴趣，导致成绩跟不上的学生，在逻辑上是个矛盾。

他同时认为，考生还是应该重视选择自己心仪的专业，关注专业志愿填报。“第一专业的选择很关键，可能让学生先入为主，影响对未来专业发展方向的认知。未来转专业虽然相对自由，但也可能面临门槛和不确定性。”

“这一方面是因为教师的讲述并没有达到学生的期望，或者课程并没有体现出某一专业应有的魅力，甚至专业本身不足以吸引学生，另一方面则源于社会层面对专业的信息反馈，包括媒体对专业的解读、已毕业或正在找工作的学生反馈的信息，一旦较为负面就可能影响学生的学习信心。”

近年来，不少高校以转专业低门槛作为招生宣传点。正值2024年高考季，上海交通大学、华中科技大学、武汉大学等名校就宣布开放“零门槛”转专业。

转专业政策给了他们再一次选择的机会。为了提高成功率，姜宁曾放弃了最想学的大热门专业——文艺编导，准备退而求其次选择另一个专业，然而学校转专业细则的变化促使她成功转入了文编。转变的不仅是专业，也是她的心态，从“能凑合学但不愿学”，到积极地畅想与规划四年的学习和未来的就业。

在我国，转专业最早可以追溯到高等教育诞生之初，当时就已有转专业、转校的情况。本世纪初，复旦大学率先在全国实行转系(转专业)制度改革，244名符合要求的学生经考核后成功转到新专业就读。

有高校教师观察到，一些学生在学习本专业时处于“低气压”状态。首都经济贸易大学劳动经济学院副教授张成刚告诉中新网，他在日常工作中能体会到一些学生对所学专业的困惑或厌恶，更多地表现为对于专业课学习热情较低，对本专业内容较为抗拒。

在石期河边上，横塘镇党委副书记、镇长黄大海一边查看水情，一边通过手机调取当地过去2小时雨量实况和未来2小时雨情预报数据，以及上游零陵区珠山镇雨情数据。

他还提到，一小部分学生存在自身天赋与专业属性不匹配的情况。学生在选择专业时会考虑自身兴趣偏好，然而，部分学生对专业的理解不到位或信息匹配不充分，专业的实际情况与其想象的不符，从而导致厌学。

张成刚则指出，大一基本上以公共课学习为主，这些公共课更多是证明学生的学习能力。现有的转专业制度，最大的受益者是学习能力强的学生，他们无论在哪个专业学习，只要能将基础课程学好，成绩排名达到一定水平，就可以重新选择自己想学的专业。

在2011年本科教学改革年里，中国农业大学开始实施自由转专业政策——转专业不再设报名门槛，有意向的一、二年级同学均可提交申请。中国科学技术大学、浙江大学等众多高校也纷纷宣布专业转出无门槛。2012年的一则公开报道显示，浙江工商大学的新生在报到时即可自愿互换专业。