按照上述要求,研学旅行组织者要像对待其他学科课程教学一样,精心设计研学内容,按研学计划组织研学,并评估研学活动的育人效果。这就对研学机构提出较高的专业资质、从业人员、活动设计与质量把关的要求,研学活动组织不能粗放化,而必须精细化。
为此,一方面要加强对研学机构的监管,明确准入门槛,对虚假宣传、违规收费等侵犯消费者合法权益的行为进行严肃查处;另一方面要求选择研学游的家长,要像对待孩子学科学习一样,关注研学活动的计划、安排,重视研学活动的质量与孩子的体验。
研学旅行鱼龙混杂,并不是什么新问题。家长对研学旅行的需求增加,这是一个好趋势,表明越来越多的家长重视孩子的素质培养,让学生在假期中多去了解社会、接触社会。要让研学旅行“热下去”,就必须给参与研学旅行的学生有好的体验,让研学旅行货真价实,体现研学旅行的教育性、实践性。加强研学旅行的产品开发设计,升级研学旅行是研学机构需要认真思考的问题。研学活动组织不能再搞“草台班子”模式。
近期,暑期工业研学游在社交平台火了起来。不少家长组团带孩子参观当地的工厂、工业基地和园区,让孩子了解机器运作和产品生产的过程,动手制作工业产品增长阅历。据报道,上海某航空航天工厂的工作人员称,一天接待了500多名参访学生,暑假的研学团已经全部报满没有名额。可以说,工业研学游,是对研学活动的拓展,这可以让孩子们去了解工厂、企业、行业、职业,相比以往同质化的大学研学游,工业研学游的出现让研学活动更多元化。然而,对于工业研学游,也有部分家长反映,到工厂、企业就是让孩子参观一下,没有深入体验,质疑工业研学有名无实。
永利总站304今年暑期,亲子研学类旅游产品备受欢迎,订单同比增长七成。然而,市场上部分经营者资质不全,安排的随队人员缺乏相应的资质能力,研学游产品质量参差不齐,一些产品被质疑只游不学或只学不游。对此,专家建议,引导企业转型升级,运用新的技术手段,加强研学产品的开发设计,以满足多元化、个性化、体验化、品质化的消费需求。
2016年11月,教育部、国家发改委、公安部等11部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确,中小学生研学旅行是“由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式”。《意见》明确要求,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合,要精心设计研学旅行活动课程,做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效,避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。
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