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同时推动数实融合加速铺开,培育一批“行业大脑”、总包服务商,打造省级数字化转型典型示范项目100个以上,培育数字领航企业、省级智能工厂和数字化车间200家左右;加快绿色制造工程建设,提升产业发展“含绿量”。

在优化创新环境方面,加速产业体系优化升级。强化产业科技协同创新,全面实施制造业重点产业链高质量发展行动,深入推进产业基础再造工程和重大技术装备攻关工程,滚动实施工业强基项目100个左右等。

在聚焦优化服务环境方面,持续创新企业融资服务。实施“十行千亿万企”融资专项行动4.0版,力争全年新发放专项信贷资金8500亿元。与此同时,务实培育强劲发展动能,实施亿元以上重点技术改造项目1200项以上。

pg电子官网麻将糊了安徽省工业和信息化厅近日推出的《2024年优化制造业营商环境若干举措》(简称《若干举措》),就创新环境、政策环境、服务环境、法治环境四个方面共计推出20条举措,助力“安徽制造”。

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随着新质生产力在中国加快形成,各项利好措施陆续出台,一些有远见的企业家正闻风而动。不久前,苹果投资近1200万美元在上海设立的亚洲规模最大直营店开业,苹果公司首席执行官库克在现场表示,他对中国市场非常有信心。

pg电子官网麻将糊了央视网消息:新质生产力是中国高质量发展的新动力,也是世界可持续发展的新动能。随着各项利好措施陆续出台,近期多位跨国集团负责人密集来华,找寻新发展机会,投资中国、开拓市场新赛道成为他们的共同选择。不断升级扩容的超大规模市场是中国经济增长的坚实基础,更为世界各国合作共赢提供了历史机遇。

当地时间5日,中国驻美国大使谢锋在接受美媒专访时指出,扩大高水平对外开放是发展新质生产力的题中之义。中国政府去年下半年发布“外资24条”,60%的政策措施已经落地。就在上月,中国又出台了首份全国版跨境服务贸易负面清单,接下来还将扩大数字产品、电信、医疗等领域市场准入。谢锋表示,国际社会应本着开放、公平、公正、非歧视的原则,共同促进创新要素全球流动,挖掘经济增长动能,以开放推动创新,以创新促进合作,惠已达人,实现共同繁荣。(央视网)

今年以来,中国实体经济增长升温势头明显。前2个月,社会消费品零售总额同比增长5.5%,货物贸易进出口总值增长8.7%,规模以上工业发电量增长8.3%,新设立外商投资企业同比增长35%,达到5年来最高水平。

FAQ

“为加快培育新质生产力、建设现代化产业体系夯实人才支撑,是职业教育面临的重要使命。”教育部职业教育与成人教育司相关负责人表示,目前我国已建成全世界规模最大的职业教育体系,中高职学校每年培养1000万名左右的高素质技术技能人才。

前段时间,在华为信息与通信技术技能大赛总决赛上,深圳职业技术大学电子与通信工程学院学生陈成熙所在团队,获得计算赛道实践赛特等奖。

在南京工业职业技术大学交通工程学院实训室里,新能源汽车整车、零部件及配套设施一应俱全。学生郭紫涵正在动力电池试验设备上进行系列测试,并完成实际装车测试。

“中国高素质人才队伍是发展的巨大优势。”教育部部长怀进鹏认为,发展新质生产力,既要培养拔尖人才,也要培养大国工匠、技术技能人才,需要实实在在办好职业教育。

回顾一路走来的点点滴滴,陈成熙感触很深,“学校将面向在岗工程师的培训认证,转化为适合零基础在校生学习的课程体系,让我们能够紧跟前沿技术,学到真东西、掌握真本领。”

记者从教育部获悉:目前,在6个先进制造业重点领域,84门专业课程改革试点稳步推进;职业教育教师队伍建设持续优化,“双师型”教师在专业课教师中的占比超过55%;一批集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能于一体的开放型区域产教融合实践中心建设完成,种种举措助力现代职业教育体系建设改革不断深化。

“2022年填报高考志愿时,学校新开设的新能源汽车工程技术专业让我很感兴趣,加之近年来新能源产业发展前景乐观,我便果断填报了。现在看来,我的选择十分正确。”郭紫涵说,“在专业学习中,学校与新能源汽车龙头企业开展合作,带领我们参与具有科研性质和生产性质的实训,大大提升了我们的工程实践能力。”

“伴随着汽车产业的转型升级,汽车类专业由传统的汽车检测与维修技术、汽车制造与试验技术调整为新能源汽车工程技术。”交通工程学院院长王文凯展示一张专业设置表,上面记录着这些年来专业的升级、调整、撤销等情况。

“专业是人才培养的基本单元和重要载体,设什么样的专业,决定了面向什么样的行业领域,培养什么样的人。”南京工业职业技术大学校长谢永华介绍,学校实现了所有专业对接江苏先进制造业和现代服务业,其中30个本科专业全部与区域重点产业对接,19个专业同时对接江苏省“十四五”战略性新兴产业。

近年来,立足于服务人的全面发展,职校学生成才通道更加畅通。2023年,职业本科招生8.99万人,比上年增长17.82%,“中职—高职专科—高职本科”纵向贯通的学校职业教育体系得以确立。“文化素质+职业技能”的“职教高考”制度不断完善,为中职学生和普通高中学生提供了更多发展可能。

由于人才培养有一定周期,从更高要求来讲,职业院校专业设置不仅要“紧跟”产业,更需要“前瞻”发展。湖南师范大学职业教育研究所教授唐智彬表示,信息畅通是一项关键要素,相关部门应完善产业发展与人才需求供给信息共享机制,让院校及时准确地了解产业和企业的需求,并第一时间体现在专业设置、人才培养方案及教育教学中。

“实实在在地把职业教育搞好,还要不断提升青年技术人才的获得感。”河北交通职业技术学院副院长张运凯表示,应进一步开展各类技术技能“大比武”,为青年技术人才提供更多切磋技艺的机会和舞台,引导更多青年选择技术技能型发展道路。

“对于职业院校来说,培养学生的工匠精神尤为重要。要引导学生树立技能报国、技能成才的志向,让他们看到技能人才的发展道路是宽广的,是能够实现个人价值提升的。”海南科技职业大学校长张洪田介绍,学校充分挖掘工匠精神内涵,广泛宣传经济社会高质量发展中的工匠典型,推出“榜样的力量,前进的方向”等专题,帮助学生树立远大理想。

“什么是工匠精神?就是干一行、爱一行的坚守,就是精雕细琢、追求极致的态度。”前不久,一场劳模工匠进校园活动在海南科技职业大学举行,中国科学院深海科学与工程研究所钳工周皓,讲述了自己从一名普通技校学生成长为“深海工匠”的故事。

pg电子官网麻将糊了习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调,“我们要实实在在地把职业教育搞好,要树立工匠精神,把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”

“办好职业教育,深化职业教育体系建设改革,是一项系统工程,需要政府、行业、企业、学校的协同合作。”常州铁道高等职业技术学校副校长邱懿表示,要以共同体、联合体为载体,在传统产业升级、新兴产业壮大、未来产业培育中进行专业布局,把更多高质量创新成果转化为新质生产力,充分发挥大国工匠的基石、栋梁作用。

职业教育是培育工匠的沃土。近年来,职业教育对经济社会发展的适应性显著增强,高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠不断涌现,有力支撑了我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。当下,面向加快发展新质生产力和推动高质量发展的时代要求,职业教育如何展现新作为?本期教育版,我们关注一些职业院校的探索与实践。

“通过数万次练习,头发丝直径1/16粗细的划痕,周皓用手一摸就知道。他手工加工的零部件精度可以达到0.003毫米以内,这太令人敬佩了。”听完宣讲,信息工程学院学生郎俊涛备受鼓舞,更加坚定了成为一名大国工匠的决心。

记者了解到,目前,职业教育专业目录共设置1394个专业,覆盖国民经济各领域,其中制造业相关专业515个,占比37%。“聚焦制造业高端化、智能化、绿色化发展趋势,我们每年优先增设先进制造业领域新专业,2023年增设了高速铁路通信技术等专业,提升了职业教育服务制造业的能力。”教育部职业教育与成人教育司副司长李英利说。

面对新质生产力的发展要求,如何实实在在办好职业教育?不断提升关键办学能力,打造一批重要课程、优质教材、教师团队、实践项目等,成为题中之义。

“为求解校企深度协同育人难题,学校开展了以特色产业学院为载体的双主体育人模式探索,即每个专业群联合一家世界500强企业或行业领军企业,共建一所特色产业学院。”深圳职业技术大学校长许建领介绍,在与企业共建专业、共建课程、共训师资、共建平台、共育人才的过程中,产业技术变革与教学改革同频共振的良性机制逐步形成。

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