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威九国际威尼斯视频2024年11月22日，中华人民共和国第十二届少数民族传统体育运动会在海南三亚开幕。本届运动会设有18个竞赛项目和3大类表演项目，包括百步穿杨的射弩、“一苇渡江”的独竹漂、花炮等。

庄长宽，海南师范大学体育学院教授、副院长、硕士生导师、武术与民族传统体育学科带头人，教育部首批创新创业导师、全国高校创新创业联盟导师，中国武术七段，武术兵道国家级裁判员。

在中国，这些原先局限于一个民族或一个地区的“特产”，如今已发展成为多民族喜爱的运动项目，焕发出新的生机与活力。中国少数民族传统体育何以历久弥新？海南师范大学体育学院副院长庄长宽近日接受中新社“东西问”专访，对此作具体阐释。

全球化的发展促进国际文化交流。少数民族传统体育作为中华文化的重要组成部分，有更多机会与其他国家和民族的体育文化交流合作，吸收借鉴先进的发展经验。

从文化内涵看，体育项目蕴含着丰富的民族精神和文化符号，它们记录各民族的精神气质、风俗习惯、审美观念等诸多文化元素，见证了中华文化多民族基因，如藏族的马术表演，骑手的服饰、动作及比赛仪式等都具有文化意义。

庄长宽：少数民族传统体育多起源于生产生活与军事活动。各民族在长期渔猎、农耕、祭祀等活动中，逐渐形成了具有民族特色的体育项目，这些项目往往与他们的生存技能、宗教信仰、娱乐需求等紧密相连。

少数民族的家族和部落中，传统体育项目主要靠长辈对晚辈的口传身授来传承。例如，蒙古族的长辈会在日常放牧之余讲述摔跤比赛的礼仪和传统，将摔跤技巧和规则传授给年轻一代。这种传承方式使民族传统体育项目得以延续。

先秦时期，部分少数民族的体育活动已具雏形，如秋千、爬树等，多与生产劳动紧密相连，古人也创作“舞”的运动形式来锻炼筋骨。秦汉时期，民族融合促进了体育文化交流，一些少数民族参与蹴鞠、角抵等，这些活动广泛开展，深受人们喜爱。三国至隋唐时期，军事对峙促使统治者强兵重武，推动了少数民族骑射等武艺的发展。宋元明清时期，武术体系逐渐形成，少数民族传统体育项目不断丰富发展，且具有鲜明的民族特色。

庄长宽：从起源角度看，少数民族传统体育项目大多源于各民族的生产生活、军事活动、宗教祭祀等场景。比如，蒙古族的赛马起源于游牧生活，是牧民挑选良马、展示骑术的方式；满族的珍珠球最初与满族先民在江河采珠的劳作场景有关。这些体育项目承载着各民族特定历史时期的生产方式记忆，是民族文化的根基。

少数民族传统体育作为民族文化的重要载体，受到社会各界重视，为其发展提供了良好的社会氛围；同时，文化、旅游、体育等产业的融合发展，也为其带来新的发展机遇。

促进文化交流。充分发挥全国少数民族传统体育运动会等平台的作用，加强各民族之间的体育文化交流，增进了解与认同；开展跨地区、跨民族的传统体育交流活动，促进文化融合与共同发展。

推动创新发展。组织专家团队对传统体育活动进行科学研究，在保留文化内涵和传统规则基础上，调整和创新训练方法、活动形式等，使其更符合现代社会需求和审美。

打造品牌赛事。深入挖掘各民族传统体育项目的独特价值，构建区域性文化交流平台，整合资源，打造具有影响力的民族传统体育品牌。

中国各少数民族通过部落迁徙、贸易往来、战争等方式，促进了传统体育项目的传承与交流。少数民族传统体育世代传承，有口传身授、民俗活动、宗教仪式、竞技比赛等多种途径。

融合产业发展。推动少数民族传统体育与文化、旅游、体育等产业融合，开发具有民族特色的体育旅游产品、文化创意产品等，拓展传统体育的发展空间和经济价值。

从传承方面看，少数民族传统体育通过口传心授、家族传承、节日庆典等方式代代相传，保证了民族文化基因的延续，其规则、仪式等保留了民族的价值观和精神追求。少数民族传统体育还是民族融合的见证，如摔跤在蒙古族、满族等多个民族中都有，各有特色。

少数民族传统体育项目具有健身和娱乐功能，可满足人们强身健体、休闲娱乐的需求，适应了现代人对健康生活方式的追求，因而具有持久的生命力。

中国政府重视少数民族传统体育事业，将其纳入国民经济和社会发展规划，制定相关政策法规，提供经费保障，举办大型赛事，推动了项目挖掘、整理、推广和普及，促进其发展，鼓励学校开展民族传统体育教学和活动，为其长远发展奠定了人才基础。

少数民族的民俗节日和庆典，也是传统体育项目传承的重要载体。蒙古族人举行的“那达慕”，元代时已在蒙古草原地区广泛开展，到清代逐步变成由官方定期召集的游艺活动，沿袭至今。

各民族体育工作者也对传统体育项目的发展作出改善，一方面，对传统项目进行规则、形式等方面的创新，如融入现代音乐、灯光等元素，开发新的竞技模式；另一方面，与现代体育、文化、旅游等产业融合，打造民族传统体育品牌，拓展了发展空间，使其焕发出新的活力。

当前，中国重视传统文化的传承与发展，出台了一系列政策支持少数民族传统体育项目，为其发展提供了有力的政策保障和平台支持。

从项目特点看，各项目也体现了不同民族特色。例如，花炮流行于广西、贵州、云南、湖南等地，是侗族等民族的传统项目；珍珠球源于长白山以北、黑龙江中上游、乌苏里江流域，其竞赛过程和器具使用体现了满族的渔猎文化特色；攀椰流行于海南和广东、广西、云南的部分地区，主要模仿当地人爬树摘椰子的生活场景。

培养传承人才。通过举办培训班、传承人工作室等方式，培养专业的运动员、教练员、裁判员以及文化传承者等，为少数民族传统体育的持续发展提供人才支撑。